江苏高考语文试题分类选编

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1、江苏高考语文六年试题分类选编-文言文(2004-2009年)(2004年)阅读下面一段文言文,完成后面的题目。徐勣字元功,宣州南陵人。举进士,选桂州教授。王师讨交趾,转运使檄勣从军。饷路瘴险,民当役者多避匿,捕得千余人,使者使勣杖之,勣曰:“是固有罪,然皆饥羸病乏,不足胜杖,姑涅臂以戒,亦可已。”62/62江苏高考语文六年试题分类选编-文言文(2004-2009年)(2004年)阅读下面一段文言文,完成后面的题目。徐勣字元功,宣州南陵人。举进士,选桂州教授。王师讨交趾,转运使檄勣从军。饷路瘴险,民当役者多避匿,捕得千余人,使者使勣杖之,勣曰:“是固有罪,然

2、皆饥羸病乏,不足胜杖,姑涅臂以戒,亦可已。”62/62使者怒,欲并劾勣,勣力争不变,使者不能夺。舒亶闻其名,将以御史荐,勣恶亶为人,辞不答。通判通州,濒海有捍堤,废不治,岁苦漂溺。勃躬督防卒护筑之,堤成,民赖其利。徽宗立,迁中书舍人,修《神宗史》。时绍圣党与尚在朝,人怀异意,以沮新政。帝谓勣曰:“朕每听臣僚进对,非诈则谀;惟卿鲠正,朕所倚赖。”诏与蔡京同校《五朝宝训》。勣不肯与京联职,固辞。迁翰林学士。国史久不成,勣言:“《神宗正史》,今更五闰矣,未能成书。盖由元祜、绍圣史臣好恶不同,范祖禹等专主司马光家藏记事,蔡京兄弟纯用王安石《日录》,各为之说,故论议

3、纷然。当时辅相之家,家藏记录,何得无之?臣谓宜尽取用,参订是非,勒成大典。”62/62帝然之,命勣草诏戒史官,俾尽心去取,毋使失实。勣与何执申偕事帝于王邸,蔡京以宫僚之旧,每曲意事二人,勣不少降节。谒归视亲病,或言翰林学士未有出外者,帝曰:“勣谒告归尔,非去朝廷也,奈何轻欲夺之!”大观三年,知太平州。召入觐,极论茶盐法为民病,帝曰:“以用度不足故也。”对曰:“生财有道,理财有义,用财有法。今国用不足,在陛下明诏有司,推讲而力行之耳。”帝曰:“不见卿久,今日乃闻嘉言。”蔡京自钱塘召还,微言撼之曰:“元功遭遇在伯通右,伯通既相矣。”勣笑曰:“人各有志,吾岂以利

4、禄易之哉?”62/62京惭不能对,勣亦终不复用。以疾卒,年七十九。勣挺挺持正,尤为帝所礼重,而不至大用,时议惜之。(节选自《宋史·徐勣传》)1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(  )A.不足胜杖,姑涅臂以戒   胜:能承受B.勣力争不变,使者不能夺  夺:强迫C.人怀异意,以沮新政    沮:阻止D.今更五闰矣,未能成书   更:经过【答案】B【解析】夺:改变。见《陈情表》:62/62“舅夺母志。”2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是(  )A.蔡京以官僚之旧      备他盗之出入与非常也B.推讲而力行之耳      连衡

5、而斗诸侯C.不见卿久,今日乃闻嘉言  必以长安君为质,兵乃出D.以疾卒,年七十九     以一璧之故逆强秦之欢【答案】A【解析】第一个“之”可理解为“定语后置”的标志,可参考《劝学》“蚓无爪牙之利,筋骨之强。”第二个“之”62/62的作用是“取消句子独立性”。3.以下句子分别编为四组,全都表现徐勣刚直守正的一组是(  )①勣力争不变,使者不能夺  ②勣躬督防卒护筑之,堤成,民赖其利③勣恶亶为人,辞不答    ④宜尽取用,参订是非,勒成大典⑤勣与何执中偕事帝于王邸  ⑥人各有志,吾岂以利禄易之哉A.①③⑥  B.①④⑤  C.②③④  D.②⑤⑥【答案】A【

6、解析】②是说徐勣的政勣,④是说徐勣对修史的建议,⑤是说徐勣侍奉皇帝。62/624.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )A.朝廷发兵讨伐交趾时,转运使发布官文,徐勣应命从军。由于运送粮饷的路上瘴气弥漫,崎岖险阻,服役的人大多逃避。徐勣同情他们,为使一千多个被捉来的人免遭杖责而据理力争。B.徐勣一向关心百姓疾苦。担任通州通判时,曾亲自监督修筑海堤,以免海水泛滥成灾。担任太平州知州时,又曾极力陈述现行茶盐法给百姓带来的苦痛,建议皇帝诏令全国有关官员合理地生财、理财、用财。62/62C.针对《神宗正史》久未编成的状况,徐勋认为原因在于史臣好恶不同

7、,取材各有偏向,意见难以一致,所以应广泛搜集资料,明辨是非,才能修成符合史实的国史。他的见解和主张得到皇帝肯定。D.皇帝曾命令徐勋与蔡京同校《五朝宝训》,徐劫一再推辞,不肯与蔡京共事。后来在徐勣回乡看望生病的亲人时,蔡京便以翰林学士没有擅离朝廷的先例为由提出异议,但皇帝并不同意蔡京的看法。【答案】D【解析】错在“蔡京……提出异议,但皇帝……的看法”。而文中“或言翰林学士未有出外者”的“或”62/62是不定指代词“有的人”的意思,并不就是指蔡京。5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)每曲意事二人,勣不少降节。译文:(2)人各有志,吾

8、岂以利禄易之哉?译文:(3)尤为帝所礼重,而不至大用,时议惜之。译

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1、江苏高考语文六年试题分类选编-文言文(2004-2009年)(2004年)阅读下面一段文言文,完成后面的题目。徐勣字元功,宣州南陵人。举进士,选桂州教授。王师讨交趾,转运使檄勣从军。饷路瘴险,民当役者多避匿,捕得千余人,使者使勣杖之,勣曰:“是固有罪,然皆饥羸病乏,不足胜杖,姑涅臂以戒,亦可已。”62/62江苏高考语文六年试题分类选编-文言文(2004-2009年)(2004年)阅读下面一段文言文,完成后面的题目。徐勣字元功,宣州南陵人。举进士,选桂州教授。王师讨交趾,转运使檄勣从军。饷路瘴险,民当役者多避匿,捕得千余人,使者使勣杖之,勣曰:“是固有罪,然

2、皆饥羸病乏,不足胜杖,姑涅臂以戒,亦可已。”62/62使者怒,欲并劾勣,勣力争不变,使者不能夺。舒亶闻其名,将以御史荐,勣恶亶为人,辞不答。通判通州,濒海有捍堤,废不治,岁苦漂溺。勃躬督防卒护筑之,堤成,民赖其利。徽宗立,迁中书舍人,修《神宗史》。时绍圣党与尚在朝,人怀异意,以沮新政。帝谓勣曰:“朕每听臣僚进对,非诈则谀;惟卿鲠正,朕所倚赖。”诏与蔡京同校《五朝宝训》。勣不肯与京联职,固辞。迁翰林学士。国史久不成,勣言:“《神宗正史》,今更五闰矣,未能成书。盖由元祜、绍圣史臣好恶不同,范祖禹等专主司马光家藏记事,蔡京兄弟纯用王安石《日录》,各为之说,故论议

3、纷然。当时辅相之家,家藏记录,何得无之?臣谓宜尽取用,参订是非,勒成大典。”62/62帝然之,命勣草诏戒史官,俾尽心去取,毋使失实。勣与何执申偕事帝于王邸,蔡京以宫僚之旧,每曲意事二人,勣不少降节。谒归视亲病,或言翰林学士未有出外者,帝曰:“勣谒告归尔,非去朝廷也,奈何轻欲夺之!”大观三年,知太平州。召入觐,极论茶盐法为民病,帝曰:“以用度不足故也。”对曰:“生财有道,理财有义,用财有法。今国用不足,在陛下明诏有司,推讲而力行之耳。”帝曰:“不见卿久,今日乃闻嘉言。”蔡京自钱塘召还,微言撼之曰:“元功遭遇在伯通右,伯通既相矣。”勣笑曰:“人各有志,吾岂以利

4、禄易之哉?”62/62京惭不能对,勣亦终不复用。以疾卒,年七十九。勣挺挺持正,尤为帝所礼重,而不至大用,时议惜之。(节选自《宋史·徐勣传》)1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(  )A.不足胜杖,姑涅臂以戒   胜:能承受B.勣力争不变,使者不能夺  夺:强迫C.人怀异意,以沮新政    沮:阻止D.今更五闰矣,未能成书   更:经过【答案】B【解析】夺:改变。见《陈情表》:62/62“舅夺母志。”2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是(  )A.蔡京以官僚之旧      备他盗之出入与非常也B.推讲而力行之耳      连衡

5、而斗诸侯C.不见卿久,今日乃闻嘉言  必以长安君为质,兵乃出D.以疾卒,年七十九     以一璧之故逆强秦之欢【答案】A【解析】第一个“之”可理解为“定语后置”的标志,可参考《劝学》“蚓无爪牙之利,筋骨之强。”第二个“之”62/62的作用是“取消句子独立性”。3.以下句子分别编为四组,全都表现徐勣刚直守正的一组是(  )①勣力争不变,使者不能夺  ②勣躬督防卒护筑之,堤成,民赖其利③勣恶亶为人,辞不答    ④宜尽取用,参订是非,勒成大典⑤勣与何执中偕事帝于王邸  ⑥人各有志,吾岂以利禄易之哉A.①③⑥  B.①④⑤  C.②③④  D.②⑤⑥【答案】A【

6、解析】②是说徐勣的政勣,④是说徐勣对修史的建议,⑤是说徐勣侍奉皇帝。62/624.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )A.朝廷发兵讨伐交趾时,转运使发布官文,徐勣应命从军。由于运送粮饷的路上瘴气弥漫,崎岖险阻,服役的人大多逃避。徐勣同情他们,为使一千多个被捉来的人免遭杖责而据理力争。B.徐勣一向关心百姓疾苦。担任通州通判时,曾亲自监督修筑海堤,以免海水泛滥成灾。担任太平州知州时,又曾极力陈述现行茶盐法给百姓带来的苦痛,建议皇帝诏令全国有关官员合理地生财、理财、用财。62/62C.针对《神宗正史》久未编成的状况,徐勋认为原因在于史臣好恶不同

7、,取材各有偏向,意见难以一致,所以应广泛搜集资料,明辨是非,才能修成符合史实的国史。他的见解和主张得到皇帝肯定。D.皇帝曾命令徐勋与蔡京同校《五朝宝训》,徐劫一再推辞,不肯与蔡京共事。后来在徐勣回乡看望生病的亲人时,蔡京便以翰林学士没有擅离朝廷的先例为由提出异议,但皇帝并不同意蔡京的看法。【答案】D【解析】错在“蔡京……提出异议,但皇帝……的看法”。而文中“或言翰林学士未有出外者”的“或”62/62是不定指代词“有的人”的意思,并不就是指蔡京。5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)每曲意事二人,勣不少降节。译文:(2)人各有志,吾

8、岂以利禄易之哉?译文:(3)尤为帝所礼重,而不至大用,时议惜之。译

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