山东省中小学教师职称评审表(样表)

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1、山东省中小学教师职称评审表单位：兰陵县鲁城镇中心小学姓名：王军军任教学科：小学体育现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：二级教师填表时间：2016年12月14日山东省人力资源和社会保障厅制—12—填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。3．如内容较多，选有代表性的情况填写。4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。—

2、12—一、基本情况姓名王军军性别男出生年月1992年08月照片民族汉族籍贯兰陵神山政治面貌群众参加工作时间2015年9月教龄1年任教学科小学体育健康状况健康现兼任行政职务无班主任年限1年辅导员等工作年限无取得学历情况博士研究生年月毕业于校（院）专业（学制年）硕士研究生年月毕业于校（院）专业（学制年）大学本科2015年6月毕业于济南大学体育学院体育教育专业（学制4年）大学专科年月毕业于校（院）专业（学制年）中专年月毕业于校（院）专业（学制年）现专业技术职称无获得资格时间年月首次聘任时间及年限年月年最后聘期年月至年月聘任年限年教师资格种类

3、高级中学教师资格教师资格证书号码20153700141003081学校所在地城市乡镇农村√外语考试情况语种类别级别成绩免试全国专业技术人员计算机应用能力考试情况考试取得模块免试免试模块免试任现职以来各年度考核结果2015年度未定等次—12—工作经历起止时间工作单位承担主要工作任务职务证明人2015年9月至今兰陵县鲁城镇中心小学小学体育教学及班主任工作教师赵言斌宋西安继续教育情况起止时间继续教育单位学习主要内容及成绩2016年9月2016年11月兰陵电大专技天下网Xxxx60学时专业技术人员知识更新读本30学时农村学校任教情况起止时间工

4、作单位承担主要工作任务职务证明人2015年9月至今兰陵县鲁城镇中心小学小学体育教学及班主任工作教师赵言斌宋西安—12—二、师德表现与育人工作1．任现职以来担任班主任(或辅导员等)工作情况起止时间管理或辅导班级及人数成绩效果2015年9月-2016年7月2016年9月至今二(2)班60人三（1、2、3）四（1、2、3、4）2.任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况时间项目等级位次批准机关3.任现职以来师德考核情况师德考核结果2015年度合格—12—三、教学情况1.任现职以来完成课堂教学工作情况起止时间年级讲授课程名称学生人数周学

5、时数总学时数备注2015年9月-2016年7月2016年9月至今二(2)三（1、2、3）四（1、2、3、4）语文体育6082.任现职以来备课工作情况起止时间年级及课程名称教材版本备课形式学校备课本检查结果2015年9月-2016年7月2016年9月至今二年级语文三四年级体育人教版人教版个人个人良好—12—3.任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设起止时间名称内容效果无4.任现职以来教学工作获奖情况时间批准机关项目等级位次5.课堂教学展示课评价时间12月14日教材版本人教版课题《立定跳远》专家组评价意见：—12—（与

6、展示课评价意见表一致）专家组成员签字：(7人以上专家)年月日—12—四、教学研究情况1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况时间题目总字数本人撰写部分及字数报刊或出版社位次备注无注：论文或著作被其他报刊转载、摘录的，请在备注栏内注明。2.任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况时间项目等级位次批准机关学校评价无五、示范引领作用1.任现职以来指导培养教师情况起止时间接受指导的单位或个人指导项目、内容成绩效果无—12—2.任现职以来公开课情况时间公开课内容范围组织机构评议意见年级科目课题2016年12月2日四（

7、2）体育立定跳远全校教务处优秀/良好3.任现职以来教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，本人所处位次，在何范围内交流推广。无—12—六、个人总结任现职以来的政治思想表现、教育、教学及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结时间过得真快，转眼间这学期又接近尾声，为了更好地做好今后的工作，本人就任职以来的工作小结如下：思想政治方面我热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。在教学上

8、，在其它工作中，都有明显的进步。尤其是本学期学校进行大课间整合，学生的课间操面貌焕然一新。作为一名体育老师，看着满操场学生整齐划一的动作满满的自豪感涌上心头。这几个月呕心沥血的工作获得了师生的一致认可,自己在教学方面的成