调查论文--提高在校大学生专业满意度对策研究-基于专业满意度问卷调查

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1、提高在校大学生专业满意度对策研究-基于专业满意度问卷调查引言大学生专业满意度，顾名思义，就是大学生对自己专业的满意情况，我们可以通过了解大学生的专业满意度看出在校大学生对自己学习的态度，同时也可以很好地反映出学校相关工作的情况并有针对性的进行改进.可见对在校犬学生的专业满意度的研究显得更加重要，木文主要研究宿州学院的专业满意度，并找出影响专业满意度的因素，针对性的提出对策.1本文的研究背景、思路和方法1.1研究背景1」」国内研究背景随着我国经济的快速发展，各行各业都需耍高素质、高学丿力的人才，伴随着这种趋势，国家成立的大学也越来越多，当然大学生也越来越多，但是却存在着这种现象，就是他们

2、对自己的专业学习的兴趣越来越薄弱，这直接影响着专业的满意度•这不仅不利于学生对知识的学习，更不利于未来的就业.根据最近的调查显示,我国在校大学生的总体满意度不高•最近清华大学刘四拉教授对一所知名高校的两个工科系进行了全而性调查⑴，调查结果清楚的显示，认为“不满意”与“很不满意”的学生达到了53%的比例;乂比如H本学者小柳佐和子对屮国儿所大学的调查结果也显示，在不同性质不同地区的高校中都存在着大学生对自己专业“不满意”这种现彖，甚至有的高校持“不满意”和“不太满意”态度的大学生比例高达59%,而持“满意”态度的仅仅只有12%⑵.本文我们主要有针对性的对统计学专业的满意度进行研究，找出其满

3、意度的影响因素并很好的提岀相应的对策.统计学是关于收集、整理、分析和解释统计数据的科学，是一门方法论性质的学科,其目的在于研究数据内在的客观规律性，來达到我们对事物的科学认识•统计在我们口常生活中也起到很大的作用，比如医学上的统计，生物上的统计等等，可见对数据进行统计分析的重要性•我们都知道，目前大学生就业形势很严峻，特别是2007年开始的国际金融危机更加剧了中国大学生就业的难度⑶，有关人士指出，为了促进大学生更好就业，相关部门需要更多地了解社会，了解市场，了解需要怎样的人才，大力挖掘就业信息，培养市场所需要的专业人才⑷.1.1.2国外研究背景大学生专业满意度体现了高校的教学水平和学生

4、的学习状态，对于高校來说，这是很重要的•现如今，高等教育逐渐开明化、大众化，人们越来越关心大学生的专业满意度•国外许多知名大学的排名，如美国《美国新闻与世界报道》杂志对全美大学的排名以及德国与日木的一些大学排名，犬多都是与学生利益相关的指标，专业满意度这一指标也在考虑当屮•国外冇关满意度的研究也得到广泛的应用，比如对客人满意度的研究,对职工满意度的研究及对病人满意度的研究•各行齐业都有口己的满意度指标，作为学校，更要关注大学生专业的满意度，作为学生的我们，也要重视以便更好的发展自己.1.2研究思路本文是在收集到的在校大学生专业满意度调查数据的基础上，进行一般的描述性定量统计分析，展示大

5、学生的专业满意度情况，构建定量模型分析影响学生专业满意度的因素，根据定量分析结果，给出提高大学生专业满意度的对策建议.1.3研究方法本文主要采用定性和定量相结合的分析法，利用Excel和SPSS统计软件对调查结果进行简单的描述性分析.2数据收集与整理2.1调查方案设计本论文的研究总体是宿州学院在校的大学生，探讨的问题是提高在校大学生专业满意度对策研究，但rtr丁总体的复杂性，我们只针对数学与统计学院进行调查，采用无记名方式进行问卷调查，重点抓住统计学专业和非统计学专业满意度的差界性，來更好的研究影响统计学专业满意度的原因.2.2问卷设计测试问卷采用较为广泛的《专业满意度问卷调查》，并用

6、5点计分，总份越低满意度越高•本问卷设置的变量有性别、户籍、年级、第一志愿与否、课程满意与否•本文主要研究这些变量对专业满意度的影响，针对这些因素提出相应对策，并同时从统计学未来去向，考研方向，就业方向等方面探讨统计学专业的前景.（1）专业（分为统计学专业、非统计学专业，按1,2转换）（2）性别（分为男、女，按1,2转换）（3）户籍（分为农村、乡镇，按1,2转换）（4）年级（一年级、二年级、三年级、四年级，按1,2,3,4转换）（5）第一志愿（是、否，按1,2转换）（6）专业满意度（非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意，按1,2,3,4,5转换）（7）专业满意的原因（能找到好工作、

7、好就业、比较容易考上研究生、能提高我各方面的原因、其他，按1,2,3,4,5转换）（8）专业不满意的原I大I（找不到好工作、难就业、不容易考上研究生、能力得不到锻炼、其他，按1,2,3,4,5转换）（9）课程满意度（非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意，按1,2,3,4,5转换）（10）课程满意的原因（对所开课程感兴趣、不同课程开设的时间合理、所开课程有用、所开课程全面、其他，按1,2,3,4,5转换）（11）课程不满意的原因（对所开课程不