探究案例812催化作用

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1、探究案例8-12催化作用一、探究冃的1.通过探究活动，了解催化剂及催化作用。2.知道许多化学反应都需要加入催化剂才能进行。3.知道科学探究可以通过实验法、文献法等途径进行。4.学会运用观察、比较、综合、分析、归纳等方法对实验结果、收集的证据进行加工处理，并得到科学的结论。二、探究活动1•问题情景催化剂像具有魔力一般使本來难以进行的反应变得极为容易。如将氮气和氧气放在密封的暗箱中，即使经过一万年也难以觉察到水的生成，然而只耍在暗箱中存在极少量的白金,可瞬间化合成水，当前90%以上的化学过程都不同程度地使用催化剂，可以毫不夸张地说,没有催化剂的广泛使用，就没启现代化学工

2、业。催化剂及催化作用与生活、生产的关系却相当密切，如酿造米酒、吃饭时细嚼慢咽米饭会产生甜味、汽车尾气的处理等等无不与催化作用有关。因此，人类必须了解催化剂和催化作用，探究利用催化作用造福于人类的途径和方法。2.探究步骤设计方案探究催化剂的催化作用（因为初三学生刚接触化学，一•般以组为单位根据教师提供的信息设计方案，并将设计的方案与其他同学、老师交流讨论，加以修改和完善），根据设计的方案进行探究，认真做好记录，并対所收集的证据进行整理和分析，进而得到结论,将各组探究的心得和结论与其他组交流讨论。町供学生选择的探究方案：探究方案（1）实验探究法实验1将三支试管固定在同一

3、个口制的支架上，同吋加热后，将三根卫生香点燃，分别吊入三支试管内，观察各试管中的卫牛香是否复燃及先后次序（图8—19）。实验2过氧化氮分解反应的催化。収一小块新鲜动物肝脏，剪碎后，加水10-15mL研匀过滤，滤液待用。取编号A、B、C、D试管四只分别加入H2O22mL,在B、C、D试管中在分别加入CuSOm一小块鲜猪肝、生土豆，对照观察四支试管中气体产生情况和反应速度，用余烬的卫生香对气体进行验证（图8—20,表8—9）。表8—9催化作用实验记录试管编号ABCDH202溶液2mL2mL2mL2mL催化剂硫酸铜溶液新鲜动物肝脏生土豆反应现彖气体检验结论A:KCIO3B

4、:MnO2C:KCIO3和MnO2图8-20催化剂的作用（2）图8-19催化剂的作用（1:.探究方案（II）资料分析法催化作用美化了人类的生活，在FI常牛活和生产实践小同样能够体验催化剂的妙用。你可以查阅文献、询问他人、上网査询，或与老师、同学交流讨论，并在此基础上谈谈催化作用给我们生活带来的好处（表8—10）。表8—10催化剂作用调查生活中的催化剂事例催化剂简述其催化作用合成氨点燃撤有烟灰的糖能燃烧米饭在口屮越嚼越甜加酶洗衣粉汽车尾气的处理汽车排气中的污染物通过与皮肤和眼晴的接触可以危害人体，还可以通过呼吸系统进入人体，引起呼吸系统的疾病，主耍是支气管炎、肺气肿、

5、哮喘病和肺病。汽车尾气屮含有C0、llC、N0x等冇害物质，要将这些冇害物质完全变为无害物质,就必须一方而加快CO变为C02,HC变为比0和C02的氧化反应。另一方而，亦须加快NOx还原为N2气的还原反应。在三效催化剂中主要是舘和锯两种贵金属，钠主要用來加快CO和HC转变为CO?和氏0,而锯主要川來加快NOx还原为N2。钳和错是贵金属中的贵金属，储存和产量都比较少。而贵金属耙则相对较多，价格低且效果不比钳差。据报道，在1994年，占世界贵金属总产量9%的耙、45%的钳、85%的错用于汽车尾气净化的催化剂中，不论是从资源，还是从价格考虑，开发和研究汽车净化的新型催化剂

6、势在必行。要求学生讨论以上资料在互联网上进行相关信息的采集，并查阅相关文献资料，利用业余时间去有关科研单位走访或进行电话咨询，也可向有关专家请教，总结分析以下儿个问题：(1)汽车尾气中的有害物质是什么？(2)汽车尾气的人量排放对人类及其生活环境会产生怎样的影响？治理汽车尾气排放可能的途径及方法是什么？2.总结与反思对探究活动进行反思，分析探究方案的优点与不足，并提出改进建议，在反思交流的某础上思考并回答下列问题：(1)科学方法是人们获得科学知识、认识客观世界的重耍手段，在本探究中你运用了哪些方法获得哪些结论？(2)这次探究活动中，你最大的收获是什么？(3)催化作用在

7、日常生活和生产中有哪些应用？为了人类社会的发展和进步，你认为我们要寻找哪些反应的催化剂？(4)选择最佳催化剂应遵循的原则是什么？三、探究活动点评科学探究是为了使学牛在获得化学知识与技能的同时，受到科学方法的训练，懂得探究的过程，体验探究的辛苦少乐趣，形成并发展探究能力。本探究主题是“催化作用”，对学生来说熟悉而陌生，因此探究过程中引导学生从课本二氧化猛对氯酸钾、硫酸铜溶液对过氧化氢分解反应的催化人手，了解催化剂和催化作用，然后引导学生从不同的角度探究催化作用在人类生产、生活中的应用，冇冃的地让学生运川比较、分析、综合及归纳等科学方法对实验的现象、结果及通过查阅文