11-12上教室布置检查评比方案

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1、鱼洞二小20112012学年班级文化建设”之“教室布置”现场检查评比方案一、活动目的通过对各班级教室布置的检查评比，推动“班级文化建设”工作，为进一步构建优美校园、和谐校园而努力。二、检查评比时间2011年9月21日、9月22日（本部、东城第四周星期三恒大星期四上午）三、检查评比内容：各班级教室文化建设。四、分组形式第1组：组长组员第2组：组长组员第3组：组长组员陈永惠、余凤本部行政成员、德体艺卫处人员、校医、年级组长万天宏、余凤东城行政成员、德体艺卫处人员、校医、年级组长冯刚、余凤恒大行政成员

2、、德体艺卫处人员、校医、年级组长五、检查评比要求1、按照《鱼洞二小班级文化建设之教室布置评比细则》进行评定，希望能有主题、有思想、有特色。2、遵循公平、公正、公开的原则，尊重班主任的劳动成果，给出公平合理的评价。六、评分标准（见背面）七、评分办法对各班级教室布置的评分，采取评委现场打分的形式，取评委所打分数的平均值为该班级的最后得分。八、奖项设置各年级均按40%设一等奖（四舍五入取整数），其余为二等奖。确实太差的，单设三等奖。鱼洞二小德体艺卫处-O一一年九月二十日教室布置评分细则一、教室桌椅、卫

3、生工具等摆放整齐，卫生达标，天花板、墙壁、电视、电扇、灯管等无积尘。二、国旗、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班规、班训等张帖物整体布局合理、有序美观；班规、班训等，言简意赅，催人奋进，有激励性，适合儿童年龄特点，体现做自己、更精彩的文化理念。三、班级评比栏、学习园地、图书角等布置合理，内容丰富。四、教室布置整体风格统一，美观大方，充分尊重儿童的认知特点和审美情趣，学生参与多，体现自主性强。五、教室整体布置有主题、有思想、有特色，发挥每一个版块的作用，体现其价值和意义。六、室外铭牌整洁美

4、观，作用发挥好。鱼洞二小2011—2012学年上期班级文化建设之教室布置评分细则评班体主思特每块体值20整有有有彌版孤价I室置'',个作其t'>教布题想包一的现和分教室桌椅、卫生工具等摆放整齐，卫生达标，天花板、墙壁、电视、电扇、灯管等无积尘。（10分）得洋械得和郑训催励年小为则济有、赅和儿(20国恥郛虬物麋班鼠述适占2班级评比栏、学习栏、图书角等设计合理，内容丰富，有效发挥作，充分体现做自己更精彩。（20分）整统大尊认审学，性>)置格观分的和，多主川布―美充童点趣与自20室风，，儿特情参现0

5、(教体一方重知美生体强外息、级语101室信栏班心{分总分IX•42>43•44•45•46•47•48•49•4OIX•41111•411•52•53•54•55•56•57•58•59•5评委签名:（附件二）鱼洞二小2011—2012学年上期班级文化建设之教室布置评分统计表年级班级初评分结评分等级评委签名:年—月—H鱼洞二小2011—2012学年上期班级文化建设之教室布置评分细则内容评分班级\体主思特每块体值20整有有有辦版臥价I室置'、，个作其t'1教布题想包一的现利分教室桌椅、卫生工

6、具等摆放整齐，卫生达标，天花板、墙壁、电视、电扇、灯管等无积尘。（10分）国旗、《小学生守则沢《小学生日常行为规范》、班规、班训等张帖物整体布局合理、有序美观；班规、班训等言简意赅，催人奋进，有激励性，适合儿童年龄特点。（20分）班级评比栏、学习栏、图书角等设计合理，内容丰富，有效发挥作，充分体现做自己更精彩。（20分）整统大尊认审学，性>)置各观分的和，多主怡布―美充童点趣与自20室风，，儿特情参现O(教体一方重知美生体强外息、级语10>室信栏班心{分15.105.116.16.26.36・4

7、6・56.66・76•8评委签名: