基础写作（上）期末复习指导

《基础写作（上）期末复习指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《基础写作（上）》期末复习指导基础写作第一学期所讲述的内容有：绪言；作文过程；确定写作口的；材料的获取和使用；材料的安排；构段六个部分。所使用的教材为《基础写作》、《基础写作学习指导帖》、《文鉴》（均为中央广播电视大学岀版社）。基础写作的考试题型及各题分数为：名词解释（10分）；简答题（20分）；理解发挥题（20分）；作文（50分）。请参看《基础写作（上）综合练习》一文。文中凡打“△”号的均为应重点掌握的内容。绪言“绪言”，讲述的是基础写作课的性质、任务；写作者的基本修养。△基础写作课的性质一一综合性和实践性。——综合性：写作是一个非常复杂

2、的系统，它包括文章的生成、作者应具备的能力和修养，以及学科的性质。研究写作学科须从多方面入手，它同语言学、心理学、逻辑学、思维科学都有密切的联系，需广泛地吸收这些学科的研究成果来探讨写作规律。文章的生成包括四个层次。一是物化的文章。其载体是文面，包括文字符号、标点、行款格式、修改符号和图表等。二是文章的表层。它是文章的表现因索，包括语言、结构和表达。三是文章的浅层。它是文章的创造因素，包括立意、取材和构思。四是文章的深层。它是文章的制导因素，包扌舌人的多种能力和多种智力与非智力因索。△写作者应具备的基本能力有：观察力、感受力、思维力、创造力

3、和表现力。写作者应具备的智力与非智力因素有：文化观念、思想认识、道德修养、生活经验、知识范围与程度、写作技巧、天赋才能、性格气质、兴趣爱好等。上述诸种能力和因索的综合，就决定了人的写作能力与写作水平。写作课的综合性，还表现在它是一门同语言学、心理学、逻辑学、思维科学等学科都有着密门综合性的课程。这也是写作学作为一门学科的特点。——实践性：写作是一种能力。能力的形成和提高是必须经过反复实践的。实践能力的训练，一要通过标准化模式的指导；二要学习并掌握有关的理论知识并在理论的指导卜•反复实践。当然，还必须有适当的方法。总Z,理论、方法、实践缺一不

4、可。写作，就是要常写常作。基础写作课的任务——一是丰富理论知识。它包括写作的知识要素及基本原理、写作一般文章的方法。二是提高写作一般文章的能力。这种能力集中体现在能比较熟练地写出观点正确、内容丰富、结构妥当、语言流畅、文风端正、文面规范的文章來。三是为应用写作的学习打好基础。△写作者的基本修养一一加强思想修养；积累生活经验；扩展知识；学习语言；磨练写作技巧。《基片出写作（上）》期末复习指导1第一章写作过程第一节写前准备写前准备是起草的基础。对此，我们必须予以充分的重视。一、感发和发现（略）△二、确定写作目的目的是预期的结果。写作是一种理性行

5、为，是人们有目的的言语行为。写作目的的实现必须冇两个条件，一个是主题，一个是读者。写文章要冇鲜明的主题。主题确定了，文章就冇了屮心。限定可以使主题鲜明、集屮。限定主题最好的方法是：在下笔之前，先用一句话把想好的主题用文字固定下來。写文章还要有明确的读者意识。主题的确定、材料的选择及安排，乃至于语言的选择及运用，都要考虑为读者乐于接受。三、材料的选择选取材料是为了表现主题。选取材料，始终要注意的是：第一，读者。也就是要明确读者对象，明确所写的文章是给谁读的。第二，要考虑哪个材料能更有力地支持主题并使读者信服。第三，根据主题的需要，，考虑材料的

6、多少与长短。△四、形成构想构想，是经过酝酿，对文章的材料进行总体组合的思考工作。构想是个谋篇布局思考工作。构想要注意以卜•三点：第一，要考虑设置全文的文脉。第二，要考虑文章的大体构架。第三，要考虑文章的每个部分或层次材料的具体安排。五.编写提纲编写提纲，是用语言文字把形成的构想以纲要的形式同定下来。它是完善构想并使思维条理化、周密化的一种很有效的方法，它是起草前必要的准备工作。△第二节起草起草，是写文章的初稿。它是笔者按照拟好的提纲，把考虑好的内容用语言文字表现到文面上的一个过程。起草过程要做到：一、每段算好了再写；二、运用恰当的语言；三、

7、注意文脉的贯通；四、初稿一■气呵成。第三节修改定搞（略）《基不11!写作（上）》期末复习指导2第二章确定写作目的第一节写作必先确定目的一、写作是有目的的语言行为。△二、写作廿的制导写作的全过程。三、确定写作廿的的两个条件：一个是确定主题，一个是明确读者。第二节确定主题△一、主题及其相关的概念1.主题；2.课题；3•论题；4.主题句；5.标题。二、1•确定客观上有必要的主题。2.确定主观上冇见解的主题。△三.主题的限定确定主题的过程中，“限定主题”能使主题明确集中。△第三节明确读者一、树立明确的读者意识写作是一个完整的行为过程，作者写，读者读

8、，只要读者接受了，才能达到作者的写作目的。写作活动是一个双向交流的过程。从写作来说，作者是主体,从阅读来说，读者是主体。写和读是由写出的文章为屮介联系起来的。因此，作者在考虑写作