阅读与写作基础期末复习指导

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1、阅读与写作基础期末复习指导一、课程考核说明和考核要求1.木课程的考核对象是汉语言文学专业的专科学生。2.考核的主要内容为教材中的语文知识、阅读与分析。A、语文知识：包括文学常识、作家作品知识、语言知识三方面内容。(均以教材中介绍为准)。语言知识包括•了文言散文中常见的实词、虚词的古今及不同环境中的应用，文言文中的某些特殊语法现象。B.阅读与分析：(1)要求理解并识记所学文章的内容。⑵归纳所学文章的中心思想(屮心论点要的段落层次并概括其人意。(3)结合文体(文章类别：说理、叙事、抒情)，识别其主要的写作

2、方法及特点。(4)识别文章中采用的修辞方法及特点。(5)综合以上所列点，结合具体材料及现实，思考分析并联系全文展开分析。3.考核要求分为了解、掌握、分析三个层次，要求如下：(1)“了解”要求学牛对教材中所涉及的知识点作一般性的回答。(2)“掌握”要求学牛对教材中涉及的问题做进一步的回答，并具有一定的归纳总结能力。(3)“分析”要求学生能较深入地分析教材的重点作品(见大纲)，通过自己的归纳、总结，结合具体材料及现实，参阅文后的评点、思考分析并联系全文展开分析。4.木课程的期末考试采取平吋作业(见中央电人

3、作业册及重庆电人作业)与期末考试相结合的方式，平吋占总成绩的20%,期末为80%。5.考试形式为开卷。时间为90分钟。题型与答题耍求：具休题型有：填空题、名词解释、解释词语、简答题、阅读分析题。1.填空题(20%)2.名词解释(10%)3.释词(20%)即带点的字的解释。这类题限于文言文中，要求能解释占今不同意义的实词、虚词及在不同语言环镜中的应用，文言文中的某些特殊语法现象(如，名词作状语，名词作动词及使动、意动、被动句式等)。4.简答(20分％)主要考查学牛对作家、作品的熟悉、掌握、包括思想、主题

4、•艺术形式5.阅读与分析(30%)要求能结合全文展开分析，论据充分，言Z有理，能自圆其说。第一单元秦汉文学(%1)了解秦汉的文学状况及作品类型。1.《诗经》的“六艺”，《诗经》在中国文学史上的地位。了解先秦散文的分类、发展和特点，以及它在中国文学史上的地位及影响。屈原的创作。2.《左传•烛之武退秦师》的文学地位和文章内容1.《战国策•冯谖客孟尝君》的作者、内容。1.老子的基本思想、文章主要内容。2.庄子的思想及文章内容、特点。3.《论语》的作者、文章内容、特点。4.司马迁写作《史记•伯夷列传》的主要内

5、容和写作目的。《史记》在中国文学史上的地位。（二）掌握1.先秦散文的发展特点。2.《战国策•冯谖客孟尝君》的写作特点及影响。3.《世说新语》“雪夜访戴”文中对文人士大夫丰神特点的描写。4.庄子的思想及文章内容和'市美境界。（三）分析1.《左传•烛之武退秦师》的有关人物语言的艺术特点，能分析烛之武的“说辞”。2.分析《史记•伯夷列传》表达的主要观点。第二单元魏晋南北朝文学和唐宋文学（一）了解1.魏晋南北朝时期的文学状况及文人倾向。2.嵇康的创作。《与山巨源绝交书》的写作背景与内容。3.《兰亭集序》的作者

6、、中心主题。，4.刘义庆的创作成就。5.--般了解唐宋的文学状况及选文作家的文学地位与创作成就。6.韩愈的文学地位、创作成就。《送李愿归盘古序》的主旨、写作特色。作者的“言外之意”。7.了解柳宗元的文学地位、创作成就。8.欧阳修的文学地位、创作成就。《纵囚论》的内容及论辩艺术手法。9.苏轼的文学地位、创作成就。10.《朱子语类》了解朱熹的思想、禅宗感受世界的方式。（二）掌握1.曹操《让县自明本志令》的写作意图及文章特点。2.嵇康《与山巨源绝交书》中“七不堪”、“二其不可”的内容。（三）分析1.曹操《让

7、县自明本志令》的写作意图及文章特点。2.嵇廉《与山巨源绝交书》分析、说明嵇廉与山巨源“绝交”的原因。3.《前赤壁赋》：分析作者的人牛态度、特定心境和文章的写作特点。《后赤壁赋》：了解《后》与《前》文的写法与心境追求的异同。第三单元明清文学（一）了解1.清的文学状况、晚明小品文及通俗文学的成就。2.李贽的文学成就。《童心说》一文的主要内容。3.袁宏道的文学成就。《徐文长传》一文的主要内容。1.张岱的文学成就。《西湖七月半》、《湖心亭看雪》的主要内容。文中体现了作者的怎样的情绪，文章的艺术特点。2.顾炎武

8、的创作成就。《与友人论学书》一文的主要内容，文屮作者的主要观点及及写作特点。3.侯方域的创作成就、地位。《李姬传》一文的主要内容。4.郑燮的创作成就。郑燮《板桥题画三则》的内容。文中作者的艺术主张。（-）掌握1.《童心说》一文中作者的观点及作者提倡“童心说”的目的和意义2.郑燮《板桥题画三则》中作者的艺术主张。（三）分析1.《徐文长传》的结构、人物描写的艺术，联系全文体会作者对徐文长命运的看法。2.《西湖七月半》中作者的“看月”与他人有何不同，表现了怎样