明祥毕业论文初稿

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1、中文摘要3abstract4一文献综述6一、选题缘由及研究意义6（一）选题缘由6（二）研究意义6二、研究方法7（一）现场观察法7（二）案例法7（三）访谈法7三、文献综述7（一）国外研究7（二）国内研究8四、幼儿同伴冲突的界定9（一）冲突的概念9（二）幼儿同伴冲突的界定10二幼儿同伴冲突事件案例与分析11一、幼儿同伴间冲突事件案例11（一）资源占有发生的冲突11（二）偶然干涉他人、控制他人引发的冲突11（三）违反规定、游戏规则引发的冲突12（四）观点分歧争议引起的冲突12（五）语言嘲笑、讽刺引起的冲突13二、幼儿同伴间冲突事件分析13三父母处理幼儿间冲突方式研

2、究与分析16一、父母处理幼儿同伴间冲突方式案例16二、父母处理幼儿同伴间冲突方式研究分析17三、如何处理幼儿之间的冲突问题——对父母的建议18（一）平等对待，善于沟通18（二）奖惩并用，杜绝体罚18（三）提高幼儿的认知能力，给予必要的冲突问题解决技能指导18四、本研究的不足与创新19（―）研究不足19（二）研究创新19参考文献20后记22（文中的结构和思路比较乱，给你调整好了按指导的示范修改完善，还冇内容要进一步完善,有的地方太简单笼统，此外，文中的错别字，错误的语法和表达口己改，标注耍全改正，抓紧时间修改）中文摘要幼儿间同伴冲突行为是幼儿与同伴Z间频繁发生

3、的一种社会互动形式。儿童同伴Z间的社会互动表现为不同的形式，不仅有分享、协商、合作等亲社会行为，还有频繁发生的冲突行为，它在儿童的成长过程小是不可避免的。实质上，冲突对儿童的社会化具有独特的价值。皮亚杰（1970）相信孩子是出于内在自发性的动机来与他人互动，孩子与友伴间的冲突,乃因孩子口我中心的特质，当他们成功地解决冲突，他们也学会了掌控坏境。它能帮助幼儿逐渐形成采纳同伴观点的能力，为幼儿人际交往奠定基础，从而促进幼儿个性的初步形成和社会性的发展。然而家长对幼儿同伴冲突的理解往往比较表面化，对幼儿冲突的处理方式也有不当Z处，这些都会对幼儿的发展产牛一定影响。

4、笔者对黄石某幼儿园学前班进行为期四十天的现场观察，记录冲突行为20多例。根据所作观察和分析，幼儿间发生冲突的原因大致分为以下几种：（1）资源占有而引发的冲突；⑵十涉他人、身体动作而引发的冲突；⑶意见分歧或规则维护而引发的冲突；（4）语言讽刺与攻击发生的冲突；而幼儿在认知“白我为屮心”的显著特点上，是导致幼儿同伴冲突频繁发牛的一般（根本）原因所在。本文将在对幼儿同伴间冲突事件的研究与分析的基础上，并对幼儿父母处理幼儿间冲突方式进行研究。最后，笔者将就减少和处理幼儿间冲突事件和冲突行为提出建议。必要时给予一定的尝试性建议。针对幼儿同伴冲突事件、父母处理幼儿同伴冲

5、突事件方式策略作相应的总结与反思。关键词：幼儿；同伴冲突；处理冲突ABSTRACTPeerConflictbetweenchildbehaviorisfrequentamongthechildrenandtheirpeersasaformofsocialinteraction.Chi1dren，speersocialinteractionbetweentheperformaneeofdifferentforms,notonlysharing,consultation,cooperationandotherpro-socialbehavior,thereisf

6、requentconflict,andithasinchildren，sgrowingupisinevitable.Inessence,theconflictonchildren"ssocializationhasauniquevalue.JeanPiaget(1970)believesthatchildrenareoutofintrinsicmotivationtospontaneouslyinteractwithothers,childrenandtheconflictbetweenpeers,takesintoaccountthecharacteris

7、ticsofthechildself-centered,whentheysuccessfullyresolvetheconflict,theyalsolearnccltocontroltheenvironment.Itcanhelpchildrengraduallyadopttheabilitytopeerpointofview,inordertolaythefoundationforinterpersonalcare,therebypromotingtheinitialformationofearlychildhoodpersonalityandsocia

8、ldevelopment.However,fello