运用乡土资源培养幼儿的创作精神

《运用乡土资源培养幼儿的创作精神》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用乡土资源培养幼儿的创作精神昆山市南港幼儿园林芳【摘要】陈鹤琴先生曾说过：“儿童的世界是他自己去探索去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。”因此，在各种活动中我创设多种机会让幼儿自己去尝试发现新知识，着重对他们尝试精神的培养。一、贴近生活，激发创作兴趣；二、为幼儿创造良好的创作环境；三、引导幼儿自由尝试创作，解决问题。；四、引导幼儿运用乡土资源尝试多种创作的方法。尝试是创作的前提，任何发明创造都是从尝试开始，没有尝试何来创造。尝试是成功的阶梯，英国大诗人莎士比亚说过，“本来无望的事，大胆尝试往往能成功

2、”。【关键词】乡土资源培养幼儿创作精神陈鹤琴先生曾说过：“儿童的世界是他自己去探索去发现的，他自己所求來的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。”因此，在各种活动中我创设多种机会讣幼儿自己去尝试发现新知识，着重对他们创作精神的培养。通过实践，我感到在农村幼儿园运用乡土资源开展的活动中渗透创作意识是十分有必要的，也是可行的。大自然是活教材，它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容,为培养幼儿的探索和认知兴趣提高他们的审美能力与情趣，发展幼儿的想象力、创造力，提供了天然的素材。我园地处农村，利用农村自然物对幼儿进行教育是我们的有利

3、条件，因为农村自然物为幼儿常见的，由于它的直观性，可取性和神秘性更加受到我们农村幼儿的喜爱。一、贴近生活，激发创作兴趣自然材料的选择要从幼儿最贴近的生活出发，容易让幼儿产生亲切感，并在生活中随时随地激发灵感、发挥想像、创造作品，激发幼儿想学、愿意学的兴趣。幼儿对某一事物的学习很大程度上取决于对这一事物的兴趣指向。“兴”和“趣”都是一种愉悦的积极情绪，有了这种情绪的伴随，幼儿对学习就由乐学到爱学。这一点，我们每一位从事一线工作的幼儿教师都会有这样的体会。如有的幼儿会因为今天带了几片树叶而受到表扬就会非常高兴、口豪；又如在每一个学习活动的开始

4、，如果教师出示了生动的画面，逼真形象的范例，或者创设了一个充满神秘引人入胜的情境，再或者是一则有趣的谜语，一段动听的童话故事，孩了们的眼睛便会粲然一亮，马上就会产牛上匕较强烈的求知愿望，从而为下面活动的开展奠定了坚实的基础。因此，激发幼儿尝试的兴趣就成了幼儿进行创作活动的关键和首要因素。二、为幼儿创造良好的创作环境1、创设宽松的心理环境《纲要》中明确指出了：“儿童是在适宜的环境中，以主动、积极、内涵丰富的活动为基础，获得全面和谐、充分发展的。”因此环境对幼儿的成长是至关重要的。而要培养幼儿的创作精神，就要给幼儿创造•个宽松的创作环境。我们

5、常常说要让孩了大胆的尝试，自我的发现，但是我们很多时候惧怕幼儿尝试失败，而不敢让幼儿尝试。实际上，正是在不断尝试的过程中，人们才学会学习。对幼儿创作中的失误，应采取包容的态度，在创作屮纠正错误。真正的学习不仅要让幼儿体验成功的欢乐，还要经历失败的痛苦。只有体验过失败，才会反思为什么不成功，进而寻找成功的途径。甚至只有不断经历失败,才逐渐积累起成功的经验。因此我们教师耍从心理上给孩子一个宽松的创作环境，鼓励孩子大胆尝试。2、在特色区域中投放自然材料，引导幼儿主动尝试创作幼儿的创作精神不是说在儿节课上就能够培养出來的，而是要让幼儿处在一个时时

6、都能进行尝试创作的环境中，使他们随时都能试一试，做一做，这样才能在不断地熏陶中培养幼儿的创作精神。例如，在特色区域屮我请小朋友收集各种种子，一开始家长们不明白为什么要带种子，当他们了解原因后，都非常支持，纷纷让孩子们带来各种种了。家长们还事先让幼儿熟悉种了，女口：赤豆是深红的，可以补血的；黄豆是圆圆的，有许多营养等。还各自写上种子的名字、收集人的姓名及简单的种子介绍。孩子们通过特色区域不但了解了自家的种了，还向同伴了解他们的种了。孩子的好奇心都很强的，当他们了解了各种种子，问题也就多了。他们会问：这些种子是在哪里的呢？于是，我又让孩子们收

7、集各种食物来寻找它们的种子。在寻找、探索的过程屮，孩子们知道西瓜种子藏在瓜瓢里，玉米种子藏在玉米棒上，棉花种子藏在花朵里……，同时也获得了尝试成功的自信和快感。三、引导幼儿自由尝试创作，解决问题。传统教学模式下的幼儿学多悟少，这和课堂教学没有给幼儿创作的机会有关。真正有意义的知识，是充分利用自己已有的经验悟出来的，而不是教师主动地教出来的。教出来的东西往往很快就忘，而悟出来的东西，经历了自己的主动尝试创作，在创作过程中真正了解了知识的來龙去脉，则会终身难忘。因此在教学活动中，要重视幼儿的活动过程，让幼儿大胆尝试，自我发现、学习新知识。例如

8、：夏天到了，在让我们幼儿了解家乡的特产“早春红玉”盛产了，一天早上，有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，于是我问他们“这个西瓜皮看上去还像什么