高校贫困生心理问题分析及调适策略

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1、高校贫困生心理问题分析及调适策略中图分类号：G444文献标识码：APoorCollegeStudents'PsychologicalProblemsandAdjustmentStrategyWANGLili(GuangdongUniversityofFinance&Economics,Guangzhou,Guangdong510320)AbstractStudentsmayarisethroughpoorself-perceptionbias,adjustmentdisorders,anxietyandotherpsycholo

2、gicaldifficultieswithdrawnforanalysis,exploringtakecorrectunderstanding,tomakeupforthegap,buildself-confidenceandothercountermeasurestobeadaptedtotherelevantpsychologicalproblems,andeffectivelymentalhealtheducationandcounselingtohelpcollegestudentswithfinancialdiffic

3、ultiestoimprovetheabilityofanti・fmstration,thesuccessfulcompletionoftheirstudies.Keywordspoorstudents；psychologicalproblems；analysis；adjustment1贫困大学生现状与分析据不完全统计，目前全国各高校经济困难学生平均比例为20%,其中特困生的比例为8%,农、林、师范类学校贫困生的比例甚至超过30%,特困生比例已超过15%。贫困大学生在承受物质贫困的同时，更在思想和心理上承受着不同程度的压力。当他

4、们遇到环境、学业、能力挑战、角色、人际关系等的困惑时，就会产生一系列心理问题，具体表现为以下几方面：第一，当今社会所谓的“主流”文化观念和思维模式，造成了贫困生和其他学生群体生活境遇上的差异。经济条件好、品学兼优的学生，会成为褒奖和美誉的对象，各类奖励和资助接踵而至；相反，那些相对脆弱、孤僻、敏感的贫困学牛便遭遇到了诸如责任感缺失、水准低下等多方面的责难。第二，在严峻的现实压力之下，一些贫困大学生由于缺乏止确的口我认识和适应环境的能力，加之个人缺乏调节能力，他们缺乏信心、迷失自我，不敢去追求成功，主观上便采取消极的态度。第三，随

5、着国家助贫资源的日益丰富，贫困生获助机会的逐渐加大，无形中也加剧了贫困生群体与非贫群体之间的疏离与隔膜，使得他们的人际交往出现边缘化现象。封闭的交际圈子，加上难以应付复杂的人际关系和不甘示弱的心理压力，导致他们心理上的烦躁、抑郁、失落和焦虑，陷入孤独的境地。第四，对于部分贫困生来说，由于家庭环境的原因，人情冷漠和缺乏关爱对他们的观念、心理和行为习惯都发生着深刻影响，他们在成年之后就会暴露出种种问题，尤其是在职业发展和家庭关系的处理上。同时，在贫富差距日益加剧的现代社会中，他们也难以保持良好的心态，容易产生各种心理问题。2“经济贫

6、困^与“心理贫困"在家庭经济困难的学生当中，有一部分通过自己的努力，在学业上和生活上反而取得了比家庭经济良好的学生更好的成绩。但是，还有相当一部分学生因为各种原因而遭遇各种心理困境。这些心理问题涉及学生的学习、交往、情感和人格等各个方面，在一定程度上困扰着他们，如果他们不能得到及时、恰当的疏导、帮助与教育，他们的学习、生活和成长将会受到严重的影响。另外，由于社会、家庭、学校和个人等方面的原因，过度的自卑与自我否定是贫困生产生心理问题的根源所在，他们不能客观地看待自己。到了大学阶段，人格特质已经基本定型，同吋不良的自我认知也走向极

7、端，容易产生各种心理问题。目前，许多研究者特别关注贫困大学生心理方面的问题，并不断进行研究，但当一部分都集屮于对贫困大学生消极的心理特征的分析与描述，这些研究确实起到了相应的积极作用。但有研究者为强调贫困大学生消极的心理特征的严重性，认为贫困大学生往往因经济贫困导致“心理贫困"或“精神贫困S并不断强化这种结果。由于当今社会所谓的“主流"文化观念和思维模式，以及严峻的社会竞争压力，消极的心理特征或心理问题并不是贫困生的"专利二这些问题可能人人都有。在大学校园里，贫困生的心理问题是一个重要研究课题，经研究发现，如果不再使用或淡化“心

8、理贫困'‘或“精神贫困,，这一称谓，而是客观地发现他们身上积极的心理特征或优点并进行积极引导，他们渐渐地就会变得阳光、口信，还会表现出吃苦耐劳、勤奋好学、坚强进取、自立自强等特征，有利于逐渐走出心理困号i。3贫困大学牛心理问题的调适策略3.1端正认识，树立信心，