高校辅导员对大学生开展德育工作的创新策略

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1、高校辅导员对大学生开展德育工作的创新策略高校辅导员对大学生开展德育工作的创新策略摘要高校教师队伍中，辅导员是教师队伍中很重要的一部分。在高校的德育教育中，辅导员是中坚力量，是学生德育工作的主体，在高校德育工作中起着不可缺少的桥梁和媒介作用。因此高校要对大学生实施强有力的德育教育，首先要加强高校辅导员的队伍建设，整体打造一支素质较高的高校辅导员队伍，并逐渐将队伍的整体索质完善和提高。只有高校的辅导员的整体素质上了一个新的水平，才能具备探索高校德育建设的工作内容和创新，才能将高校的德育工作切实落在实处。关键词高校辅导员学生德育创新中图分类号：G641文献标识码：A0引言高校德育

2、工作的主要内容是，是在原有的基础教育的根基上，以“终极关怀”为视角，帮助学生确立确立科学的世界观、正确的人生观和合理的价值观，为高校大学生的德、智、体、美等个方面的全面发展，为培养社会意识搭建发展平台。高校辅导员在高校教师队伍中属于中坚力量是徳育教育的重要组成部分。高校只有构建并完善一支高素质的辅导员队伍，才能够推动高校德育工作进一步的发展和改进,才能帮助学生的全面发展，确保大学生在和谐的氛围中得以健康成长。高校德育建设工作在内容上不断地创新，才能把高校德育工作的各项任务切切实实地落到实处，真正推动高校德育工作健康可持续发展。1高校德育工作中辅导员的重要作用1.1帮助学生养

3、成将道徳知识内化为道德品质高校德育工作教育，通过道德知识的内化，最终让使学生树立有型的正确认识，通过构建理论体系，为学生树立道德信念，使道德从认识层面上升为情感层而，最后转化为道德动机，并通过学生的道德行为来体现。学生能够将道德要求内化为自己的行动准则和衡量他人行为是否正确的标尺的时候，蕴含着道德在内心的正确性，对方的行为会引起口己的情绪体验，道徳认识由简单的认识转化为口己心中应有的道德信念。在这一过程中，辅导员的工作显得突出地重要，需要辅导员根据发生的不同情况，以大学生的心理特点为根据，遵循大学生徳育工作的特点和规律，对徳育工作，进行定性分析，对实际情况做出客观、公正的整

4、体上的评价。以学生为本位，结合实际情况，帮助大学生将道徳从认识转化为情感，内化为信念，变成动机，指导自己的行为。从而使学生的言行趋于规范，最终养成良好的道徳品质。1.2帮助学生道德行为更加规范大学生作为教育活动的主体，同吋他们乂作为高校教育活动的对象。高校徳育工作，不同于基础教育阶段的徳育工作的内容，基础教育阶段，通过学校的德育工作，告诉学生应该怎样做，大学德育教育工作需要引导学生,在实践中通过理性的思考后，对发生的事情做出口己的判断，根据道徳知识和理论做出止确的决策，完善自己的道徳行为。主要告诉学生如何去做。辅导员由于在日常生活和学习中，多次与大学生接触，由于平吋在校期间

5、联系紧密，自然就可以及吋发现大学生身上存在的闪光之处，在行动上做出客观的评价，根据学生的行动发现学生身上存在的不足。辅导员在发现闪光点吋，就要适吋适度地进行肯定和表扬，促进大学生在品徳上有更大的进步。对于存在的不足，辅导员要能够及吋Y以指出纠正，对于严重不足的要进行更严厉地批评，对于那些严重触犯学校纪律的，要给予必要的处分，同吋，帮助这些学生找出自己身上存在的问题，让他们真正地认识到口己存在的错误，然后采取一定的措施帮助学生改正提高。1.3辅导员的素质是学生良好品徳的有效资源辅导员的素质就是指辅导员的个人才智、能力和内在涵养，也就是辅导员所具有的才干和凝聚的道德力量。高校辅

6、导员本身所具备的素质是高校德育工作顺利而见成效开展的前提。必备的素质包括政治素质、思想道徳素质、科学文化素质和心理素质。这就决定了高校在辅导员的选定上，要将他们的基本素质的高低作为一个重要的选定条件。高校辅导员的素质，是学生成长发展的重要资源。素质是人的一种内在品质和质量，具有静态隐蔽性还具有相对稳定性，素质是转化为能力的前提条件。在政治热情上，青年大学生一•般都具有追求进步的满腔热情，辅导员本身首先需要拥有良好的政治素质，才能对学生做出方向性的正确引导，将大学半的政治热情能到很好地发挥，來推动学校徳育丁作的有效开展。在思想道德上，辅导员在FI常班级管理的工作中所表现出的事

7、业心社会责任感的强度，直接影响着大学生的思想道徳素的高低。辅导员H常的言行举止对于大学生具有很强的示范作用，直接影响学生的思想道德观念的形成。在双向互动方面，师纶在共同活动过程中，辅导员贴近学纶，潜移默化地影响，必然带给学生品徳进步诸多契机，同时学生的不断进步，也能感动辅导员，激发自己更大的付出。在心理素质方面，辅导员与大学生朝夕相处，他们的心理素质,宜接影响到日常的教育管理，对大学生的身心发展与个性张扬有很大的影响。辅导员服务学生，与学生建立融洽的师生关系，深入学生中间，深切关注学生的学习与生活，一切教育活动都做