质量分析_免费下载

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1、一、答题情况分析第一次题：听写句子，然后正确、工幣地写下来。（5分）这题主要考查学牛対课文重点句子的熟悉情况，以及考查学生听与写的能力。本题得分范围在4.44—4.9分Z间，平均值为4.73分，从得分范围来看，学生对课文比较熟悉，倾听的习惯比较好。但是有个别学生对个别同音字区分不开，例如：“知”跟“之”。有个别学生的书写不规范，粗心大意，出现错别字，如：“傲、吃、善”。第二大题：读拼音，写词语。（6分）这题主耍考查学生对生字诃语的掌握情况。本题得分范围在4.6-6分Z间，平均值为5.46分，从得分范围來看，普遍学生的拼读能力比较强，而且对于课文中要求掌握的牛字词能正确书写。

2、但学牛对于平常易错难写的字掌握得不够扎实，如：“缝隙”“罩”、“旋”、“魄”的出错率比较高。第三大题：按要求完成下列各题。（3（）分）这题主要是考查学生对形近字、四字词语、近义词、句式、古诗理解、按课文内容填空、积累童话、课内的知识点的拿握程度。本题得分范围在22.8-28.7分Z间，平均值为26.15分，从得分范围來看，得分的差距比较大，比较多出现错别字，而H•阅读理解能力有待加强。1、辨字组词。这题主要考查学牛对形近字和多音字的掌握情况。人部分学生都会组词，但错别字较为明显，如折纸的“纸”字下而多加一点，给了的“了”字多加一撇。形近字的区别掌握不牢固，如：“拆和折”,“

3、陡与徒”;“经与茎”。多音字“给”的H音不会组词。2、把下面的词语补充完整。这题主要是考查学生对课内四字词语的积累。整体完成得较好，但学牛•书写时出现的错别字比较多，如：“耀武扬威”的“武”字多加了一撇，或者写成舞蹈的“舞”。有个别的同学不会填“南征北战”。3、选择正确的字词填空。这题主要考杏学生对近义词的区别与运用。这道题做得比较好，只有个别学生不会区分“陆续”和“继续”。4、按要求改写句了。这题主要考查学生把反问句改陈述句的掌握情况。小部分屮下层的学生不会改，原因是掌握不好反问句改陈述旬的方法，有部分学生把句子开头的“不”字去掉，后部分乂不加不字。5、按课文提示填空。本

4、题整体完成得比较好，说明学生对课文内容比较熟悉，课外阅读的积累比鮫多。（1）默写《题四林壁》。考杏学生对这首诗的掌握情况。人部分学生都能默写出这首诗,但错别字太多，如：“低”字少了一点；“身”字那一-撇没有穿过去；“缘”字也有部分学生写错。（2）补充课内对联。考查学生对课内对联的掌握情况，完成得很好。（3）填写《观潮》节选的一旬话，考查学生对于要背诵的课文的掌握情况。小部分中下层的学生不会填写，但总体错别字较多，如“裂”、“颤”。（4）填写课外喜欢的童话故事，并能写出原因。但是个别同学没有认真审题，题目要求写课外的童话，却写成课内的童话故事。6、判断对错。木题主要是考查学生

5、对课内一些知识点的整体记忆。判断比较准确，但是第（2）小题个別同学不理解“重视”的“视”的意思，所以导致判断错误，笫四大题：阅读课内文章，按要求回答问题。（9分）木题主要考查学生对课内重点文段的理解及掌握。本题得分范围在5.01-7.6分之间，平均值为6.19分，从得分范围來看，学校之间的差距很大，掌握程度不均衡。1、写出长廊的特点。有部分学牛只知道长廊的“长”，而另外一个特点不会概括。2、划出表示长廊很长的词和句。冇个别学生比较粗心，漏做了。有个别没冇划完整写长廊长的句子。3、用咅序杏字法，查音节。山于该文段按音序查字法要查的字没有标出拼音，因此音节找不出來。而有个别的学

6、生完成“爽”用音序查字法先查什么，没有审好题目，看成用部首查字法，而“神清气爽”的“爽”字的解釋，由于学生对词语的理解不够深刻，所以很多学生选择词语解解的时候出错了。4、写导游词，介绍颐和园的怏廊。此题完成效果的差距比较大。冇的学校因为学生在学写导游词吋，都懂得写法，而且能在文章小选好词好句来介绍颐和园的长廊，所以得分比较高。但有的学校因为对导游词的写法掌握不牢固，或是写得不够详细，更有个别学生导游词不会写，所以得分很低。第五大题：阅读课外文章，按要求凹答问题。（20分）这题主要考查学生的课外阅读、理解能力。木题得分范围在12.06—17.9分之间，平均值为14.67分，从

7、得分范围来看，学校之间的差距很大。1、找近义词。大部分同学掌握较好。在文中能正确找岀“品亮”的近义词，但“纯净”的近义词有小部分学生写成了“纯真”，说明对词语理解不深刻。2、填合适的词。总体掌握得很好,很多学生能按文章内容正确选出，只有少数同学出现错别字。3、理解词语。一部分的学生不会理解“和颜悦色”的意思，不懂得理解词语的方法，课外积累的词语也比较少,所以导致失分比较严重。4、加标点。大多数同学做得较好。但有个别学生因标点符号书写不规范失分，还有的学牛见到“呀”字就加感叹号。5、找比喻句。总体掌握不够好，没有真正