美术课堂培养学生兴趣探析

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1、美术课堂培养学生兴趣探析［摘要］新美术课程标准进行的改革，以发展学生的整体素质为本，注重培养发展学生的审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重创新，注重学生的个性发展和全ifii发展，新教育强调对学生兴趣的培养，使学生从被动的学习中，转向主动、积极地去学习美术，在兴趣中感受学习的快乐，获得更多的美术知识与在美术实践活动中提高学生的综合素质。［关键词］兴趣培养美术教育学生［中图分类号JG633.95［文献标识码］A［文章编号］16746058(2015)180081美术教育是素质教育的重要组成部分，素质教育是

2、教育基于个体发展和社会的需要。国家的教育方针是培养徳、智、体、美、劳全面发展的人才，这个目标本身是为了提高国民素质。要提高学生的综合素质，首先要从中小学生教育抓起，美术教育是其重要的部分，只有大力培养学生对美术学习的兴趣，使他们从“被动”的学习中，转向自主地、积极地去学习美术，才能更好地进行素质教育。一、美术课堂上培养学生学习兴趣的意义“兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，被动地学习，会直接影响学习的效果。有了学习的兴趣，才会自主参与学习。只要能在美术课堂上引起学生的兴趣，就会产生、碰撞岀想象和创造的火花。现在的学

3、生都是有很强的想象力和创造力的，应让他们自主发挥，用自己的心去理解与表达美术课堂上的内容，通过丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教屮解脱出来，回到生活式的课堂屮去，让他们能够充分表现才能，挖掘潜能，因为那是他们感兴趣的东西。所以，培养学生对美术学习的兴趣有着非常重要的意义。二、美术课堂上培养学生学习兴趣的方法1•创造良好、和谐的学习气氛教师应创设牛活化的学习氛围，引导学牛主动参与。课程标准屮特别强调，要让美术课堂学习的内容、学习的情境、学习的方式，贴近生活、联系生活、表现生活。在美术教学中，许多内容都来源于生活的各

4、方面，在美术课堂引入中，采用联系生活实际进行学习情境创设。游戏、活动般地上课，让他们在一种轻松快乐的气氛中，自由地想象，增加了他们的兴趣，发挥了他们的才能，又可以获取新知识。除了内容选材以外还要用自身的激情去感染、激励学生，创设一个轻松愉快的心理环境，营造一种民主和谐的教学氛围。2•用多媒体创设情境，吸引学生主动参与美术课堂的学习学生认识美术主要是依赖视觉的直接感知和思维来完成，要感受美术的美，就必须投入美术学习屮去。随着鲜艳的色彩、流畅的线条，展开丰富的想象，只有这样学生才能动之以情、感兴趣、积极参与、快乐学习。现

5、在科技的进步，媒体的广泛运用，学生对科技的幻想与追求，运用媒体可以增强他们的兴趣，积极主动去接触和学习。3.选择适合学生的美术教学内容要选择有利于激发学生求知欲、触动学生好奇心、调动学习积极性及主动性的教学内容来培养兴趣。培根曾说：“好奇是知识的萌芽。”因此，教学内容应力求构思新颖，趣味性强，能充分调动和激发学生的学习积极性和主动性，利于培养和保护学生学习的兴趣和信心。人们常说，兴趣是成功的一半。教学内容应是丰富、生动、多样的。教师要精心选编内容，改革传统的教学内容单一化状态；利用丰富多彩的现代化教学设施和技术条件，

6、强化学习内容的启发性与趣味性，以适应新时代发展的要求。4.在美术课堂屮运用正确的教学方法教学方法的好坏直接影响学习兴趣，教学的目的是让学生能够充分学习美术知识，积极投入学习中，培养审美的意识，增加自己的思维能力、想象能力和创新能力，发挥自己的潜能，提高自己的综合能力。这就要对学生兴趣进行培养，要対他们的学习动机进行激发，采取各种有效的形式去调动学生的积极性、主动性和独立性，引导学生通过自己积极主动的智力活动和审美体验去掌握知识、发展认识能力。通过直观感知、技能训练等方法，把教师的架子放下来，与学生平等地转换和互动，让

7、他们带有激情地去发挥智力和潜能，使他们从被动的学习中，主动地参与学习上來。总之，教育不仅仅是教学生一些知识，训练学生的技能，更重要的是为了育人，是为了培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质现代新人。而美术作为美育的一大板块，就更应该从学生的实际出发，以学生的长远发展为目标，从基础抓起，这样才能全面提高学生的综合素质能力。因此,我认为要更好地进行美术教育，关键是要培养学生对学习的兴趣，使学生参与、体验、实践、创造，让学生充分发挥自己的自主性、能动性、创造性，让学生成为真正的主体，我们的教学才能达到以人为木，促进更多学生

8、的知识技能、情感、价值观都有不同程度的提高。［参考文献］［1］刘南一•当代广西少数民族美术教育［M］•南宁：广西美术出版社，2003.［2］张小鹭•现代美术教育［M］・重庆：西南师范出版社，2002.（责任编辑黄晓）