现代教育基础考试提纲(体院)

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1、名词解释：1.教学设计是一•种以认知学习理论为基础，以教冇传播过程为对象，应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求，确立解决问题的方法和步骤，并対教学结果作出评价的一•种计划过程和操作程序。2.远程教冇也称为远距离教冇，是指教师和学生依赖远程传播技术而进行的非而对而的教冇形式。3.学习环境可以理解为学习者学习发生的“地点”和“空间”以及为学习者的学习活动提供各种支持条件。4.专题研究网站指主要针对教学的某一方面提供丰富的信息资源。5.微格教学是在有控制的条件下进行学习的实践系统。它是以现代教冇教学理论为指导，利用现代视听技术，通过反馈评价，以其中

2、解决某一特定的教学行为技能为目的，对教师教学技能进行系统训练的方法。6.教育资源是指支持学习的资源，包括支持学与教的系统和教学材料与环境。7.教育技术是指关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。8.多媒体课件是以现代教育思想为指导，以计算机、多媒体和通讯技术为支撐，具有一定教学功能的，以学生为中心的多媒体计算机辅助教学软件。9.信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的-•种新型的教学方式。问答题：1.简述远程教冇发展的三个阶段及其主要特征。第

3、一阶段是函授教育，英主要特征是邮政通信和印刷技术在教育中的应用；第二阶段是广播电视教育，其特征是单向传输，主要是老师向学生传递信息；笫三阶段是现代远程教育，乂称基于网络的远程教育，•其特征是可以实现师牛之间及学生之间双向通信的实时交互。2.简述教冇信息搜索的基木技巧与方法步骤。第一，确定搜索对象；第二，选用准确的关键词，构造恰当的检索表达式；第三，确定搜索途径；笫四，利用进阶检索途径。3.说明微格教学的基木程序。一，确定训练目标；二，学习和研究教学技能；三，观摩有关教学技能的示范材料；四，编写微型教学教案；五，角色扮演一微型课堂教学实践；六，声像

4、记录；七，重播录像，自我分析；八，讨论评价，修改教案；九，再实践。4.简述多媒体课件的发展方向。一，网络化；二，智能化；三，向虚拟现实方向发展；四，白主性、创造性、多层次。1.信息技术的发展与进步，对教育产生了哪些彩响？信息技术的进步，使传统的教冇和管理方式受到猛烈的冲击，引起教冇的重人变革，包括教育思想、教育内容、教育手段和方法、教育模式以至教育体制都发牛了重大变革，它使教育由一次性教育向终身教育转变、由精英教育向大众教育转变、由传统民族性教育向现代国际化教冇转变、由传统的课堂传授式教冇向网络化开放性教冇模式转变，而且对人们传统的学习方式也产牛

5、了深远影响，引发了思维观念和行为方式的重大革新。2.描述目前实现现代远程教育的三种主要方式及每种方式的主耍特点。笫一，基于视频会议系统与因特网相结合的现代远程教育方式，其特点是实时性、交互性、多媒体性、共亨性、白主性；第二，基于卫星传输系统与因特网相结合的远程教冇方式，其特点是覆盖面广、实时性、自主性；笫三，基于Wed技术的远程教育方式，其特点是灵活方便，交互性强、自主性强、有效性、资源共享，不受时空限制、客户端操作简单，系统使用方便、安全性高。3.阐释戴尔“经验之塔”理论的基本观点。第一，宝塔最底层的经验最具体，越往上升则越抽象；第二，教育、教

6、学应从具体经验入手，逐步进到抽象；第三，教冇、教学不能止于具体经验，而要向抽象和普遍发展，要形成概念；笫四，在学校中，应用各种教学媒体，可以使得学习更为貝体，从而造成更好的抽象；笫五，位于宝塔中层的视听媒体，鮫言语、视觉符号更能为学生提供较具体和易于理解的经验，并能冲破时空的限制，弥补其他直接经验方式之不足；第六，具体经验的重要性。4.描述数字化学习环境的基本组成。设施、资源、平台、通讯、工貝。5.说明多媒体课件的制作程序。一，课题确定二，课件的教学设计三，软件的系统设计四，脚木的编写五，多媒体信息编辑加工六，教学测评选择：1.戴尔“经验之塔”目

7、视符号，属于符号经验。2.学习过程是一种开放的动态系统。3.教育技术发展过程中的系统化阶段产生于20世纪70-80年代。4.如果用户希望查找到internet.h某类特定主题的信息资源，可以使用收索引擎。5.录相机属于模拟型媒体。6.DVD视盘机対图像压缩采用了MPEG—2技术。7.MPEG是被国际社会广泛认可和应用的运动图像的压缩标准。8.一般而言，与传统感兴相机相比较，数码相机的影像质竝在拍摄的敏捷性上要差一些。9.压缩数据的基本依据是保证数据量小于信息虽。10.衡虽:一种数据压缩技术好坏的指标有：压缩比耍大、实现压缩的算法要简单、恢复数据耍

8、好。11.多媒体素材制作中対数字视频影像进行编辑与加工时，最常用的软件是Premiere.12.Windows木身就冇直接拷贝屏幕的功能