班主任工作方法探

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1、班主任工作方法探讨高庙学校：张丽荣内容提要：班主任工作的核心是要建立一个团结进取、积极向上、具有凝聚力的班集体。因此，要做到平等对待，严格要求，做好转化等。关键字：平等严格要求转化批评家访总结班主任工作复杂，面广，在学校教育工作中占有非常重要的地位。建一个团结进取、积极向上、具有凝聚力的班集体，是每个班主任应努力的方向。那么，怎样才有利于良好班集体的建立呢？我的体会是，班主任要抓好三种教育。一、平等教育平等教育就是班主任对优生和后进生，体格健全的学生和残疾学生平等对待，要信任和鼓励后进生、身体有缺陷的学生、家境贫寒的学生，使

2、他们消除自卑感，轻松愉快地投入学习。平等是建立一个团结的班集体的基础，班主任的行为态度对学生肯有极大的影响力，班主任如果凭自己的好恶对待学生，势必挫伤一部分学生的自尊心，使他们产生嫉妒或敌对的情绪，从而影响班集体的团结。班主任如果平等对待学生，一方面可以使一部分有优越感的学生的优越感淡化，使有自卑感的学生获得自尊、自信，另一方面可遏制学生之间的特殊或被歧视，使他们团结合作、携手并进。同时，平等对待所有的学生还可以树立班主任的威信。二、严要求，施爱心严格要求，不是板着面孔，大声训斥，也不是无端的挑剔。首先严格要求的出发点必须是

3、以爱护为基础，以育有为目的。大到遵守学校的规章制度、学习态度、道德行为,小到学生的穿着、发型，都应该从严要求。其次，严格要求学生应同尊重信任相结合。只有尊重信任，才能促进学生自觉地履行教师的要求，并在执行中逐渐培养和锻炼坚强的意志。如插班生王兵，刚到班里时上课说话、作业不按时完成，期中考试倒数第一名,我多次找他谈话。首先肯定他的优点，并指出他的不足，我又明确表示出对他的信任和希望。经过严格的批评和正确的引导，王兵的学、纪律都有很大的进步。三、掌握规律，做好转化学生身心的发展，是家庭、社会、学校外部因素和学生自身的内部因素共同

4、作用的结果，主要是学校教育，目的是让学生的内部因素要起作用。作为一名班主任，必须要有目的性，有针对性地对学生施教，才会达到预期的效果。根据学生身心的发展的规律，做好转化工作，必须做到适应学生身心发展的阶段性。由于青少年在不同的年龄阶段具有不同的身心发展的特点，在教育的过程中，就必须从教育的实际对象出发，针对不同年龄段的学生，提出不同的具体要求，采取不同的教育内容和方法，坚决反对那种不顾学生身心发展的阶段性，搞“一刀切”，“一锅煮”的现象。如青春期的少年少女，对异性充满好奇，往往在交往中不注意度，我针对班里出现的个别不正常的现

5、象，鼓励他们正常交往，引导他们现在正是世界观、人生观形成的关健时期，不能因一时的疏忽而造成彼此长远的伤害，要给对方幸福，现在就要放手。在我的提醒下，他们也意识到了错误。成为相互竞争的好学生。四、批评要有目的性、情感性和艺术性班主任在班级管理中，免不了要运用批评这一教育手段，使学生口服心服，达到预期的教育目的呢？我认为有批评要有目的性、情感性和艺术性。在运用批评手段时，必须以一定的目的作为出发点和归宿。没有明确的教育目的批评是达不到良好的教育效果的，对犯有错误的学生，根据不同的事实，选好时间、地点、场合、措词及方式，有的放失地

6、开展批评，才能收到理想的批评效果。五、坚持家访家访，不仅是取得家长配合，教育学生的好方法，也是了解学生、沟通师生感情的主要途径。因此，我经常走访学生家长。如有一次，班上一个男生给我捎来一张病假条，请假一周，因为有家长签字，我就相信To三天后，我去家中探望，我找到了他的父亲，才知道该生不想上学了，他天天早上从家里出去，跟别人闲逛，晚上放学时间，背着书包回家，骗了老师，也骗了家长，我与家长对该生进行了教育，使他认识到自己的错误，以后再也没有发生类似的情况。我的一次家访，使这个学生避免了辍学，家长、学生都非常感激。家长优于电话联系

7、，也优于家长请进学校的方法。家访能使班主任的工作效果显著，对于推进素质教育大有益处。六、及时进行总结班主任工作总结一般分为全面总结和专题总结，要做好全局的“大”总结和涉及局部的“小”总结，最好是要写班主任工作日记，用科学的方法对整个工作进程回顾和评价，去粗取精，去伪存真，认识规律，积累经验，为未来工作的发展提供借签。总之，班主任从事学生的管理教育工作，需要不断地在工作实践中总结探索，同时要善于学习、借鉴，使班主任工作的针对性、实效性、科学性、艺术性在实践中得到增强，并且常做常新，不断提高。