苏教版小学四年级科学上册课程实验报告册

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1、小学学生科学实验报告册课题空气的性质实验名称空气占据空间班级四（）班指导教师实验时间实验材料水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、、注射器实验过程：1、用注射器抽气后射入水中。2、把大小两个气球充气后吊在小木棒上，使它们保持平衡。3、把充气的气球嘴松开。4、把装满空气的塑料袋用手挤压。实验结果：空气有质量、有流动性、占据一定空间、压缩空气有弹力等性质。教师评价10小学学生科学实验报告册课题冷热与温度实验名称连续测一杯水的温度班级四（）班指导教师实验时间实验材料烧杯、温度计、铁架台、热水实验过程：1、把一支温度计放入一杯热水中，每隔

2、2分钟观察一次温度计上的高强度，并记录下来。次数开始时2分钟后4分钟后6分钟后8分钟后刻度2，我们的发现：热水慢慢变凉，温度计的刻度也在下降。实验结果：热的物体温度高，冷的物体温度低。教师评价10小学学生科学实验报告册课题热的传递实验名称热在液体和空气中传播班级四（）班指导教师实验时间实验材料烧杯、茶叶末、酒精灯、三角架、石棉瓦实验过程：1、把茶叶末放入水中加热。2、在装满烟雾的热气瓶口对口接一个冷气瓶。（热瓶在下，冷瓶在上）实验结果：液体或气体受热膨胀、遇冷收缩，这种传热方式称为对流。教师评价10小学学生科学实验报告册课题加

3、热和冷缩实验名称水的热胀冷缩班级四（）班指导教师实验时间实验材料水槽、烧瓶、红水、胶塞、细玻璃管实验过程：1、准备一只中间插有细管的胶塞。用胶塞塞紧瓶口。2、往瓶里加满了染色的酒精或水。3、把瓶子放入水槽，记录细管里水面的位置。4、往水槽里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化。我们的发现：酒精或水在加热时，其水面上升，冷却时其水面下降。实验结果：液体有热胀冷缩的性质。教师评价10小学学生科学实验报告册课题加热和冷缩实验名称空气的热胀冷缩班级四（）班指导教师实验时间实验材料饮料瓶、气球、冷水、热水、乒乓球、水槽实验过程：1、

4、反压扁的乒乓球或塑料瓶（盖上盖子）放入热水中我们的发现：乒乓球和塑料瓶恢复了原形。实验结果：气体有热胀冷缩的性质。教师评价10小学学生科学实验报告册课题实验名称水的蒸发班级四（）班指导教师实验时间实验材料大小不同的碟子、水、湿布实验过程：1、在碟子里倒入少许的水，然后放在太阳光下晒。2、用湿布擦洗黑板。我们的发现：几分钟过后，碟子里的水变少了，黑板上的水迹干了。实验结果：由液体形态的水变成气体形态的水蒸气，这种现象叫蒸发。教师评价10小学学生科学实验报告册课题声音的产生实验名称声音的产生班级四（）班指导教师实验时间实验材料食品

5、保鲜袋、尺子、小鼓、豆子、饮料瓶、盐、音钹实验过程：1、一只手压住尺子的一端，另一只手弹拨尺子的另一端。2、鼓面上放一些豆子，然后敲打鼓面。3、往空瓶里放入些细盐，然后吹瓶口。4、击打音钹，然后用手轻轻按住。实验结果：物体振动产生了声音。有振动就有声音，振动停止，声音就消失。教师评价10小学学生科学实验报告册课题声音的传播实验名称声音的传播班级四（）班指导教师实验时间实验材料分别装沙子、水和空气的塑料袋、纸杯、棉线绳、牙签实验过程：1.振动物体与声波；2.声音在不同物体中的传播；3.设计声音在不同物体中的传播实验，进行比较。实

6、验结果：声音是通过物体以波的形式传播的 教师评价10小学学生科学实验报告册课题不同的声音实验名称不同的声音班级四（）班指导教师实验时间实验材料能发出声音的物体、长度相同、粗细不同的橡皮筋、空盒子实验过程：1、用长短粗细不同的橡皮筋套住空盒子。2、弹拉紧的橡皮筋。3、弹变短的橡皮筋。4、弹粗细不同的橡皮筋。我们的发现：橡皮筋的振动频率不同，它们发出的声音高低也不同。实验结果：声音的高低与振动物体的力度、幅度，频率有关。教师评价10小学学生科学实验报告册课题我们吃什么?实验名称检测食物中的淀粉成分班级四（）班指导教师实验时间实验小

7、组长组员实验材料碘酒、滴管、土豆块、萝卜片实验过程：1、分别在土豆片和萝卜片上滴上几滴碘酒，看看有什么变化。2，我们的发现：土豆片上滴的地方变蓝色了。萝卜片上滴的地方没有变蓝色了。实验结果：土豆中含有淀粉成分，萝卜没含有淀粉成分。教师评价10