浅谈农林院校图书馆特色资源建设

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1、浅谈农林院枚图书馆特色资源建设【摘要】本文以浙江农林大学图书馆为例，阐述了建立图书馆特色资源的必要性、途径和作用。指出，其有效途径是：要以地方特色为木建立特色资源，以特色专业为依托建立特色资源，要建设好特色资源数据库。【关键词】农林院校;图书馆;特色资源;建设世界万物都有它们的特性。事物如果没有了个性，整个世界会变得单调乏味。同样，一个图书馆如果没有了特色，也是一个单调乏味没有生机的图书馆。每个地方图书馆的建立，都会根据当地的文化背景、民风民俗,建立具有自己特色的图书馆。农林院校图书馆也同样是根据本校

2、的办学条件和办学特点建立起来的图书馆。随着农林院校办学质量的提高，在图书馆里，建立特色资源成为农林院校图书馆中的乂一个亮点。本文以浙江农林大学图书馆为例，谈谈在图书馆中建立特色资源的途径和意义。一、建立图书馆特色资源的必要性建立特色资源是农林院校图书馆自身发展，提升竞争力的需要。近年来，由于学校扩大招生，图书馆经费严重短缺，购买力不足，因此必须把有限的资金用到专而精的馆藏建设中，充分体现人无我有、人有我优的竞争优势以提高学校整体的办学理念和办学质量，只有这样才能在激烈的竞争中占有优势。只有加强特色资源

3、建设，才能更好地为农林院校的产学研服务，才能使学校师生在就业和科研方面充分做到专业劳动知识能力强,适应新学科和高新技术发展能力强，紧跟时代发展的需要，为国家的农业发展服务，为地方的农业经济服务。二、建立图书馆特色资源的途径1、以地方特色为木建立特色资源农林院校的办学宗旨是服务于农业经济和地方经济，利用高校的地理环境优势，集中收集具有当地特色的地方文献，这些文献可以是记载该地区过去与现在的政治、文化、教育、地理、重要人物事件、风土人情、民风民俗等。浙江农林大学图书馆为突出办学特色，图书馆的特色馆藏收集了

4、浙江地方统计年鉴、地方风情录、地方史等，还购进了四库全书、明清史、浙江地方志等大量古籍书目和套书线装图书，成为图书馆特色资源的一部分。2、以特色专业为依托建立特色资源特色资源建设还应与学院各学科的发展紧密结合，必须为学科建设提供信息保障。农林院校图书馆建立特色资源时，耍对重点学科、特色专业和优势专业的文献进行重点收藏，做到馆藏围着重点专业，以重点带动一般，使重点学科的馆藏尽可能丰富完整。例如，浙江农林大学图书馆特色书库为茶文化学院设立书架，购进了大量的古今中外有关茶文化方面的书籍，为培养下一代，弘扬我

5、国茶文化做了铺垫。再有浙江农林大学围绕重点专业收集了全套浙江植物志，以及其他动、植物志，环境资源保护等方面的国家级重点图书，还有大量的英文原版医学、动植物学等方面的书籍,成为图书馆特色资源的一部分。特色书库还开设了计算机方面的特色书区，为学习计算机知识的师生打开了便利之门。3、建立特色资源数据库特色资源的建设还应体现结构上的特色，在大力加强特色纸质资源建设的同时还应注重电子资源尤其是特色数据库的建设，农林院校可根据本单位的特色馆藏基础，人力，经费等条件和信息需求，运用信息重组技术,对特色资源进行系统的

6、开发与整理，做成新颖独特的数据库，充分做到资源共建共享。三、充分发挥图书馆特色资源的作用1、带动图书馆的素质教育建设为了建好特色资源，以提高学校的办学特色，提高学校的素质教育，提高图书馆馆员的文化修养。图书馆领导组织图书馆人员开展了一系列的特色活动。比如开展了“三字经”的学习，学校图书馆把“三字经”、“弟子规”印刷成小册子发放给馆员，做到人手一册。学习后还要求每个馆员写学习体会,并组织了文化知识竞赛活动,这样提高了每位人员对我国的古典文学、历史知识和现代教育等各方面的认知程度。图书馆还组织了登山协会、

7、摄影协会、伊人公社等社团，并定期开展活动，以提高馆员的生活品位，为提高图书馆的凝聚力和馆员的个人索质打下了基础。图书馆还定期开展图书节活动，每期图书节都办得有声有色。比如开展了图书馆问卷调查活动；面向学生开展图书馆知识竞赛活动，组织了诺贝尔奖获得者图书展活动；面向全体师生开展了大型图书展销活动；以及数据库商家促销活动等等。图书馆还开展了图书下乡活动，把农民急需的书送到手中，给农民送去了温暖，送去了致富的希望。2、带动地方文化建设浙江农林大学坐落在浙江省临安市，临安市是一个县级旅游示范城市，周围有清凉峰

8、、天冃山、大明山等旅游景区，临安市还是个古县城，周边不少乡镇冇他们的特色产品，这里冇一定的地方文化和地方特色。为了搞好当地的地方文化建设，浙江省在临安市中心建立了地方图书馆、文化站，浙江农林大学图书馆配合当地图书馆进一步搞好地方文化建设，提高文化品位和人文修养，以带动周边乡镇居民的文化水平的提高。比如图书馆建成后来这里看书学习的不仅有工人、农民、城乡居民;还有大学生、中小学生等，他们渴望读书，渴望读好书的热情不亚于在校大学牛。每逢节假日当地政府还组织了各