浅论新时期小学校长的素质

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1、浅论新时期小学校长的素质小学校长是基础教育战线上的“排头兵”，现代教育的“领头雁”，建设一支高素质的校长队伍，是积极推进素质教育，加速教育改革与发展的需要。下面就“新时期的校长应该具备哪些素质”为主题谈谈参加本次学习培训的一些心得体会：一、严谨治校、科学管理。当代社会的竞争，关键是人才的竞争，民族素质的竞争。我们要迎接21世纪的挑战，就必须培养大批跨世纪的全面发展的优秀人才，提高整个中华民族的素质。因此，新时期的校长就必须善于统揽全局，运筹帷幄，用当代最先进的管理思想、理论方法管理学校，引进竞争机制，实行科学管理、民主管理、

2、依法管理，提高教育效益。二、为人师表、率先垂范。实施素质教育是基础教育适应培养跨世纪现代化人才的迫切需要，是提高整个中华民族素质的重大举措。要完成这项跨世纪的伟大使命，校长责任重大。作为一名小学校长，首先应树立为教育事业奋斗终生的思想，具备教育家的气魄和才能，始终如一地把忠诚于人民的教育事业当作自己人格最集中、最本质的体现，无论在任何情况下，都对教育事业矢志不移，具有深厚的职业感情和坚定的职业意志，在工作中尽职尽责，为人师表，永远以一种旺盛的事业心和高度的责任感对待自己的工作。其次，一名合格的校长，不仅是行政首长，还应该是教

3、育专家，理论权威，在学习上成为教师的导师，在德行上成为教师的榜样，在生活上成为教师的参谋。因此校长要认真学习党和国家新时期的教育方针、政策和理论，学习和借鉴外地和外国的先进教育理论、管理经验。特别是当前推行素质教育，对校长而言是一个新课题，更要在实践中不断学习，不断探索研究。同时，一名合格的校长首先应是一位优秀的教师，是某一学科的专家，带头人。为此，校长要广阅博览，不断丰富自己的专业知识和教学经验，掌握新出现的教育应用技术，经常在教学中展示自己的专长，为教师作出榜样。第三，新时期的校长必须具有正确的教育观、人才观和质量观，这

4、就要求校长必须了解现代社会和未来社会对人才的要求，重视对人才和社会的研究，并寻找它的结合点，培养出既有知识,又有能力；既有共性，又有个性的全面发展的适应现代化建设需要的社会主义“四有”新人，而不是有才无德的“歪才”，或高分低能的“废才”和没有专长的“庸才”。三、教育科研、行家里手。新时期教育的一个重要标志就是教育行为对教育科学研究的依赖性。当前小学推行素质教育必须以教育科研为先导，对传统的、难以适应素质教育要求的教育制度、教育内容、管理方法等进行相应的变革。这就需要我们去研究、探讨。当前，主要是探索、研究如何实施、深化素质教

5、育，其次是研究学校的发展方向和教育现代化。作为小学校长，首先要主动抓好教育科研，无论在宏观的科研决策、指导上，还是在具体的科研课题的操作、实施上，都要体现校长亲自抓的特点；要建立和健全教育科研的保障和激励机制，创造良好的教研环境，大力推广教研成果，为教育科研推波助澜。在日常工作中，校长不仅要重视教育科研工作，而且要善于指导教师进行教育科研；不仅要积极参与教育科研工作，而且要力争成为教育科研的内行、专家，甚至独立承担某个科研课题，使学校出现校长引路，教师广泛参与教育科研的局面，从而提高教师的整体素质，推动教改和素质教育的发展。

6、四、纵横搏阖，左右逢源。校长要争取各级领导重视和支持，使他们成为推行素质教育的倡导者和先行官；其次要让家长了解素质教育和现代教育特点、规律、发展趋势，争取广大家长的支持和配合，使家长成为素质教育的推行者；第三，要重视宣传舆论的作用，争取广大新闻工作者和支持素质教育。第四，校长要关心和推进地方的物质文明和精神文明建设，为当地的经济发展、社会进步作出贡献。为此，校长既要治校，又要“公关”。这就要求校长学学公关学、社会学，具备良好的社交活动能力，使自己成为联结学校和社会的桥梁和纽带。南昌市进贤门小学胡海洪