浅论初中政治课的导入

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1、浅论初中政治课的导入【摘要】初中思想政治课是学校对学生进行思想素质教育的重要途径之一，而课堂教学是整个思想政治素质教育过程的中心环节，课堂教学效果就显得极其重要，直接影响到教学质量的好坏，好的导入等于成功的一半。本文抛砖引玉介绍了几种常用的课堂导入方法。【关键词】初中政治课；导入；课堂优化一个好的开头就等于成功的一半，一堂优质的政治课，精彩、得体、适合的导入显得尤其重要。教师可以有意识地选择适合所讲课程内容以及目标要求的课堂导入方法：或问题导入法、或设置悬念法、或故事导入法、或视频音乐导入法、或活动导入法等等，形式是多样的，但主旨只有一个，就是使学生的思维处于一种积极进取的极度

2、兴奋状态，激发学生的求知热情，吸引学生的注意力，充分地调动学生的积极性以及培养学生的参与意识。目前，学生对思想政治课的学习热情不高，部分学生对政治课的认识不够。政治课上，学生要不做其他功课，要不说话，这样，老师的热情和积极性很低落。有的班级的老师从走上讲台就开始不停地讲直到下课铃声响，完全忽视了学生的感受和主体地位，就更谈不上精心设计导入的技巧了。所以，要想把握住整个政治课堂，设置一个好的导入来吸引学生的注意力就显得很重要了。一、问题导入法通过问题来进入新课是一种很典型的也是很常用的导入方法，但是问题的设置一定要科学、合情、合理，紧紧围绕教材的内容把上一节课或者己经学习过的相关

3、内容与即将要上的新课内容巧妙地联系在一起,学生用已经学习过的知识回答问题的同时，教师就将问题层层地深入，让学生大胆地思考、想象并积极地回答，教师可以总结也可以不总结，最好不要总结，直接带领学生走进新的知识殿堂去寻找问题的答案。二、悬念设置导入法设置悬念的导入方法与问题设置导入新课的方法有一定的相似之处。都是先把问题抛出来，由学生自己讨论得出他们自己的观点和答案，教师暂不做任何评价，让学生产生强烈的好奇感，带着自己的悬念和老师一起在课本中去找究竟。这同样也需要在问题的设置方面讲究技巧和方法，否则就达不到激起学生兴趣和好奇心的目的。三、视频、音乐导入方法视频、音乐的导入方法是现代教

4、学水平条件下的一种比较新颖的导入方法，也是未来教学的一个趋势。从目前来看，我们贵州偏远地区还达不到每个教室都有多媒体设备，但是很多学校都会有公共的多媒体教室，同样也可以充分利用多媒体资源使用这样的导入方法。但是在视频的选取方面也是有讲究的，除了新颖外（视频内容的社会性和热点性），还应符合教学内容的基本要求。视频播放的时间不要过长也不宜过短,通常情况一到三分钟为宜。过长的话会占用老师对知识讲解的时间，同时也会占用学生自主讨论探究的时间；过短的话学生又不能从视频中获取相关的有用信息，达不到视频导入的效果，一般只要截取最有价值和最利于本节课内容的资料就可以了。在教学过程中多媒体只是起

5、到辅助的作用，教师不能过分的依赖多媒体而忽视了对教材的钻研和对学生主体地位的研究。音乐的导入能够让人产生美的享受，使人身心愉悦，更能陶冶人的情操，使人展开丰富的想象。初中生活泼好动，唱歌是学生最普遍的一种娱乐形式。教师如果能够把一些学生喜欢的歌曲与书本上的知识点结合起来，并运用到教学中去，这样就很容易和学生的情感产生共鸣，给学生以耳目一新的感觉。如果思想政治课堂有歌声的回荡，无疑给枯燥乏味的学习氛围增添了无尽的乐趣、注入新鲜活力，也能充分调动学生的学习兴趣和积极性。比如七年级第七课第二框《追寻高雅生活》一课，我们可以用樱桃小丸子的主题歌曲导入，学生一听到音乐的前奏马上就产生了兴

6、趣，有的甚至跟着一起哼，课堂气氛非常的活跃。初一政治课主要的任务不是要求学生学到多少知识，而是引导学生学会正确认识自己，创造条件使学生的学习潜能得以开发，形成健康的心理品质，良好的生活态度，培养正确的人生价值观。四、活动导入方法这种方法符合当今国家要求培养创新型人才的教育理念，实践性比较强。在课前，教师根据新课内容可以别出心裁的组织活动，比如分成小组共同完成某项任务，在活动中让学生自己讨论怎么分工协作、合作交流。尽量让每一个学生都能参与到活动中来，在活动中让学生亲自感受与同学合作探究的重要性，培养学生集体意识与合作的精神。根据实际情况，活动也可以由教师来完成。《世界因生命而精彩

7、》是七年级上册第三课《珍爱生命》第一框内容，我是这样导入这一课的。我把装有几条小金鱼的鱼缸带到教室，把其中的一条很漂亮的小金鱼拿出来放在桌子上，目的是让同学们看着它慢慢的死去会有什么反应。当金鱼在桌子上翻腾挣扎的时候同学们一片呼喊，都大声地要求我赶快放回鱼缸里去，我问他们为什么？他们纷纷发表自己的见解，这堂课就这样展开了，收到了很好的效果。也可以用其他的活动来导入，比如：朗诵诗歌、辩论赛、即兴表演等等。在讲到家庭篇知识点的时候，我就找了几首很抒情的诗歌叫班上普通话讲得好的学生有感情地朗读，再