有效指导孩子学习数学

《有效指导孩子学习数学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、有效指导孩子学习数学1、重视学习习惯的培养。一个好的习惯可以让孩子终牛受用，好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：（1）专心致志。孩了年龄小，自控能力较差，上课时注意力不容易集中，作为家长要应经常提醒孩子在上课时，要专心听讲，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。回到家吋要给孩子创造一个安静的环境，让孩子养成放学后及时做作业、按规定时间完成作业，最后再做其它事情的好习惯。（2）独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩了一道题怎样解决，而是要

2、告诉他们解决问题的方法，培养孩了独立思、考的能力。（3）认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按吋完成等方面。有些孩很粗心、很浮躁，我认为家长有必要给孩子一定的压力，题目只要会做，决不能做错。2、重视孩子计算能力的培养。计算是数寻的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，计算熟练程度和速度也就存在一定差界，要缩小这一差界，仅靠每天一节的数学课是不够的，因此还盂要各位家长做冇心Z人，多进行这方面的练习。男部分孩子至今乘法口诀、进位加、退位减都不太熟练，

3、每做一题都要想半天，而且正确率很低，希望家长能够重视。本学期的计算重点是多位数乘一位数连续进位、特别是叠加进位,部分同学至今仍未过关。家长可利川接送孩子时、吃饭时出-•些叠加进位计算题让孩子练一练）3、正确对待孩子的作业（1）作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产牛的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。（2）培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性,但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩了看清、看懂题意，一审再审，再动手做。（3）

4、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。（4）培养自觉订正错题的习惯。孩子做错题目，不及时订正，学习屮就会以讹传讹，错谋百出。家长适当地帮助孩了找到做错题目的原因所在，并加强对孩了知识薄弱环节的辅导,这样才能真止起到订正错题的积极作用。（5）培养检查的习惯总Z孩子要健廉成长，光靠学校教育肯定是不够的，家、校结合才能使孩子不断进步，让我们携起手來，为了孩子的明天共同努力。各位家长：人家好！非常

5、欢迎各位家长的到来！很高兴能和人家聚在一起共同交流教育孩了的方法。先说说3年级数学的特点吧。3年级的数学学习已不同于1、2年级了，抽象的知识增多了，应用题的度加人，这方面对学生意志力的要求更高。所以有些孩子刚开始学习起來一时难于适应，再加上如果没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很容易出现学习困难和成绩卜-滑的现象，家长要有心理准备，不能全责怪孩了。对于3年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好习惯和教会学习方法为主。3年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键吋期，也是性格形成和习惯培养的重要

6、阶段。他们大都活泼好动，自制力不强，情感还比较脆弱，思维不够严密。课堂40分钟，若能集中精力学习30分钟就已经很不错了，如果这30分钟能够积极思考，专心地学，是完全能学好的。为了提高课堂的学习效率，在上每节新课前我都精心制作了课件，运用多媒体上课优点确实比较多，学生学习起來更加积极有趣，更加轻松愉快。因为多媒体课件当中的声音图片动画対孩子很有吸引力。但并不是新课上完了，他们就学会了，因为数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课示，我一般要让他们练习做3到4遍相关内容的题。所以练习量是比较人的。数学作业除了冇数学书

7、上的题、学校定的一本练习册以外，还冇单元测试卷，我还从网上筛选一些题复印成。试卷给他们做。在平常的教学中，我是比较重视学牛•学习习惯的培养的。比如：正确的书写姿势和书写工整的习惯，专心听讲的习惯，认真做作业并按时完成的习惯，独立思考的习惯，作业后仔细检杏的习惯，及时改正错题的习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培养的，并不是一朝—•夕，一•蹴而就的。但一定要坚持下去，因为一个好习惯会让孩子受益终生。在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。经常利用早中晚的课余时间，我和孙老师都对学生进行辅导，主要是针对当天新课没学好，作业不

8、会做和作业没完成的学牛。大多数同学能当天掌握当犬所学的知识，但由于有的学牛记忆力较差，当犬掌握了，第二天乂忘记了，乂得再辅导。下面说说大家关注的本次期中考试情况:下面我想和大家交流一下教育学生的一些方法：1、多看孩子的优点和进步，少看缺点和少揭短。以欣赏赞美他们的优点来引导他们改正缺点。有