新入园幼儿分离焦虑的缓解策略

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1、新入园幼儿分离焦虑的缓解策略眉山市彭山县县幼儿园徐海霞摘要：分离焦虑是幼儿和亲密的抚养者分离时，所表现出来的不安情绪和行为。分离焦虑会不同程度的影响幼儿的生活和心理。本文着重探讨了缓解分离焦虑的意义和策略，以缩短幼儿的分离焦虑期，尽快的适应幼儿园生活。新入园幼儿分离焦虑缓解策略每年9月，如何缓解新入园幼儿的分离焦虑，是所有小班幼儿教师工作的重中之重。分离焦虑是指幼儿在与他们所依恋的对象离别时出现的某种程度的焦虑情绪。它是幼儿时期常见的一种情绪障碍，这种情绪，根据不同的年龄会有不同的反应，越小的孩了，表现会越明显与强烈。

2、有的幼儿表现为大哭大闹，有的表现为静坐默坐，有的表现为特别依恋老师，有的表现为特别依恋口己带来的物品，有的表现为拒绝参加一切活动。幼儿园阶段是儿童心理发展的重要时期，消除焦虑情绪是儿童早期社会性和情绪发展的核心。所以，无论幼儿的分离焦虑表现强烈与否，分离焦虑对幼儿的身心发展都有很大的影响。及早发现并减少幼儿的分离焦虑，对其将来能力的发展和健康人格的形成有着十分重要的意义。美国一位心理学家研究发现，早期的分离焦虑如果比较严重的话,会降低幼儿智力活动的效果，甚至会彩响其将来的创造力和对社会的适应能力。《幼儿心理学》一书也指

3、出：消极的情绪会降低活动的效率，导致各种消极的行为，并对心理活动期破坏瓦解的作用。因此,缓解幼儿的分离焦虑，对幼儿愉快地参加幼儿园的各种活动，友好的与同伴、教师互动，提高他们的学习兴趣、学习能力、交往能力、判断能力和语言发展能力等都有着十分重大的意义。下面浅谈几点缓解新入园幼儿分离焦虑的策略。一、入园前做好情感铺垫，消除幼儿的陌生感人在接触陌纶的人或物吋，都会产生不同的内心体验。不同的体验衍生出不同的情绪情感，这种情绪情感会逐渐演变成稳定的情感倾向性。这种情感倾向性会直接影响着人在以后对该对象的态度。当幼儿从温暖的家庭

4、，来到陌生的幼儿园。如果他的情感倾向于正面的喜爱，那么对他以后在幼儿园愉快的生活将起着非常重要的铺垫作用。所以，在入园前，教师和幼儿园必须在幼儿心理留下正面的情感印象,才有助于幼儿顺利的度过入园分离期。1、进行家访，做好情感铺垫。在开学初，对本期即将入园幼儿进行家访。在家访屮，教师以朋友身份与幼儿进行沟通，做做小游戏，还可以给幼儿带些小零食，小玩具，让幼儿对老师产生正面的情感倾向性，促使幼儿对老师产生喜爱，产生初步的信任感和安全感。市于家长对幼儿园缺乏正确全面的了解，也会产生焦虑和担心，老师在家访中，将幼儿园的作息制度

5、，一口活动安排，幼儿在园可能会出现的情况感知家长，同时，想家长宣传科学的育儿知识和教育技巧，以得到家长的信任理解配合，释放家长的担忧和顾虑。2、发放新生入园调查表，全面细致地了解幼儿。幼儿在入园前，每天都生活在家人浓浓的爱意中，突然來到陌纶的幼儿园，独立参加各种陌生的活动，面对陌生的老师和同伴。如果老师对幼儿还是很陌生的话，就会增加幼儿的陌生感。所以，在家访时，让家长准确填写新生入园调查表，老师可尽快了解幼儿的基本情况。女th生活自理能力，语言表达能力，兴趣爱好，在家的乳名，有无特殊需要等。这样教师可根据幼儿的具体情况

6、将幼儿分成儿类。如:自己还不太会吃饭的幼儿，胆子比较小怕羞的幼儿，生活自理能力相对较差的幼儿，大小便不知道喊老师的幼儿。老师可以更有止对性的从幼儿的实际情况入手，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。二、创设温馨的班级环境，营造家一样的班级氛围陈鹤琴说「'幼稚园的环境跟家庭的环境是不同的，我们要学会让环境说话，让环境参与到教育中来。”1、用幼儿熟悉的照片，布置温馨如家的班级环境。《幼儿园教育指导纲要》（试行）指岀：“环境是最重要的教育资源,应通过环境的创设与利用，有效的促进幼儿的发展。”为了让幼儿对班级环境产生亲切感，可将幼儿的

7、全家福布置成“亲亲一家人”的照片墙，在教室墙上张贴幼儿喜欢的小动物头饰墙，幼儿叮拿来佩戴，将幼儿的椅子杯子床头都贴上口己的照片，让幼儿在陌生的环境中找到熟悉的面孔，有在家一般的温馨感觉。2、用丰富的材料创设趣味无穷的班级环境。新入园幼儿的语言和交往能力相对较弱，他们更多的是将自己的情绪情感寄托和宣泄在自己喜欢的操作材料上。为幼儿提供丰富有趣的操作材料变吸纳的尤为重要。可以在教室中创设“娃娃家”游戏，在区角中提供足够可操作的布偶，玩具餐具，水果模型，电话奶瓶等幼儿熟悉的材料。可在音怎区提供一些能发出有没声咅的怎器，如三角

8、铁，手玲，沙锤，铃鼓等共幼儿探索。可在运动区提供一些直观形象的动物形状的小型体育器械，如小滑梯，小推车等。当有人出现不高兴的情绪时，教师就能利用这些操作材料转移幼儿的注意力，缓解不愉快的情绪。3、用温暖的语言创设亲切如家的班级人文环境。新入园幼儿的语言表达能力有限，但感官与听觉能力一相当发达。教师要不断对幼儿重复:“老师很喜欢你！