巧用散步缓解新入园幼儿的分离焦虑

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1、“走”出健康和快乐【摘要】据美国心理学家的研究发现，早期的分离焦虑如果比较严重，会降低幼儿智力活动的效果，甚至会影响将来的创造力以及社会的适应能力。因此，在早期减少幼儿的分离焦虑对他能力的发展和健全人格的形成有着十分重大的意义，而如何解决好幼儿分离焦虑的问题，是幼儿园、教师、家长都十分关注的问题。长久呆在课室里，幼儿之间的这种分离焦虑的情绪会互相影响，常常是这个哄好了，那个又开始哭了，等把这个哄的不哭了，第一个哭的幼儿又哭了。长此以往，也不是办法。不如带幼儿出去散散步，走一走，顺道让幼儿看看哥哥、姐姐是怎样愉快地在幼儿

2、园生活、游戏的。【关键词】分离焦虑走一走散步健康和快乐情绪【正文】每年九月，新入园的幼儿都要经历和家人分别的“痛苦之旅”。即当幼儿和亲人分开时，表现为哭闹不休、饮食减少、情绪不稳，严重者还伴有夜惊、尿床、呕吐、腹痛等症状。这样的情况一般要持续几周，有些甚至长达几个月。在心理学上称为“入园分离性焦虑”。据美国心理学家的研究发现，早期的分离焦虑如果比较严重，会降低幼儿智力活动的效果，甚至会影响将来的创造力以及社会的适应能力。因此，在早期减少幼儿的分离焦虑对他能力的发展和健全人格的形成有着十分重大的意义，而如何解决好幼儿分离

3、焦虑的问题，是幼儿园、教师、家长都十分关注的问题。在幼儿刚入园时，虽然我也组织幼儿听故事和进行游戏活动，但是，幼儿不开心时就会想家，个别幼儿会独自坐在凳子上伤心地哭个不停，根本对我组织的这些自认为很有意思的活动不理不睬。望着幼儿那布满泪珠的小脸，我心里真着急，一边哄幼儿不哭，一边想怎么办呢？我想，长久呆在课室里，幼儿之间的这种分离焦虑的情绪会互相影响，常常是这个哄好了，那个又开始哭了，等把这个哄的不哭了，第一个哭的幼儿又哭了。长此以往，也不是办法。不如带幼儿出去散散步，走一走，顺道让幼儿看看哥哥、姐姐是怎样愉快地在幼儿

4、园生活、游戏的。但是面对刚到幼儿园不久的幼儿，他们既不熟悉幼儿园环境，又没有集体出行的经验，老师对他们还不太熟悉，带他们去散步是件不太容易的事，下面谈一谈我的具体做法：一、对幼儿进行安全意识教育，使幼儿健康成长起先，当我说出了自己的想法时，有个别老师劝我：“你都不认识他们，万一走丢一个怎么办？”“倒不如呆在活动室，最好是冷处理，让幼儿哭个够，哭累了，她（他）也就不会再哭了……”尽管这些劝说是善意的，但是我想“千般照顾，不如自护”，与其为了他们的安全问题，而不让他们进行户外活动，倒不如对他们进行教育，培养他们的安全意识。

5、新《纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的生长发育十分迅速，但尚未完善，幼儿的可塑造性强，但知识经验匮乏，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱。新《纲要》要求教师“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”。那么如何做到“满足幼儿受保护、受照顾的需要”和“不断增长的独立的需需要”呢？首先，集体出去，“防掉队”是新入园幼儿的关键。他们对幼儿园不熟悉，万一走丢了不仅老师着急，更容易

6、让他们产生心理恐惧。我在外出散步时让幼儿一个抓一个的衣服，并且给他们讲《大雁的故事》，在开学第二天的集体教学活动中，我给孩子们播放了大雁飞行的录像，并提出了问题让他们思考：“你们知道吗？这个动物朋友叫大雁，请你来观察：它们飞行的时候有什么特点？”孩子们很快说出了答案：“它们在排队呢！”然后我又向幼儿讲述一只小雁掉队的故事，让幼儿知道了离开集体的危险。同时我又告诉孩子们：“每到秋天，也就是现在这个时候，大雁就会到温暖的南方去过冬。从此以后，在整个飞行过程中，没有一只大雁会任意飞行，或擅自离开。大家始终在一起，排着整齐的队

7、伍飞行，没有一只掉队或随便离开。现在天上的大雁要和咱们班的小朋友比赛，看看是它们遵守纪律，还是咱们遵守纪律。”在接下来的日子里，“大雁的话”“我和大雁比一比”等等使得幼儿时刻提醒自己不要走丢。另外，幼儿在户外也会发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等，出现这样的情况，其实多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容。如为了让幼儿了解户外幼儿时一些粗浅的自我保护的方法，我把后面的课程《橡皮膏小熊》提前来上。幼儿看到贴满创可贴的小熊，通过观看图片，大胆想

8、象小熊受伤的原因，并说出怎样做才不会受伤。开始幼儿看到满身贴着创可贴的小熊时都哈哈大笑，但一会就被故事情节吸引了，都开动脑筋想小熊怎样受伤的。从而掌握了一些户外活动的方法。如万一摔到，要用手撑一下，以免摔伤脸；滑滑梯时要扶好扶手。在活动中我还请幼儿进行模仿，怎样用双手“撑住地”，怎样是“抓紧”。使幼儿学会怎样进行游戏。一系列的教育