教师系列专业技术职务竞聘赋分细则

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1、教师系列专业技术职务竞聘赋分细则为确保职称评聘工作公平、公正、公开，结合我校实际，制定本细则。一、基本原则坚持重师德、重能力、重贡献的原则；尊重历史、着眼现在、符合实际的原则；科学合理、规范操作的原则；公平、公正、公开竞争的原则。健全竞聘工作制度，完善竞聘工作方法。充分调动广大教师工作的积极性，确保教师职称竞聘工作顺利进行。二、赋分项目及分值序号项目权重分值1师德素养0.2020分2业务能力0.2020分3工作质量0.4040分4学术成果0.055分5表彰奖励0.055分6民主测评0.1010分总分100分三、各项目赋分标准（一〉师德素养赋分标准

2、（20分〉1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业。忠诚教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作髙度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不敷衍塞责。3.关爱学生。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新

3、精神，促进学生全面发展。5.为人师表。坚守髙尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体、语言规范、举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。1.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。如有下列行为者，可予以减分。1•有事假或病假的；2.不认真履行本职岗位职责的；3.体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行；4.乱补课、乱办班、乱订复习资料的；5.利用职务之便，谋取私利，强迫和诱导学

4、生为自己干私活，过生日、节日收红包等行为的，收受家长钱物的；6.参与赌博以及搞迷信活动的；7.在课堂期间接电话或打电话的；&有渎职、失职行为的；9.从事有偿家教的；10.其它不良行为的；（二）业务能力考核赋分标准（20分〉别项目^评价标准项目级分得分教材（4分）1、教材分析标准、透彻，说出知识的前后联系，注意知识的系统性21.512、教学目标准确、具体、符合大纲要求，教学重点、难点（关键）确定准确21.51教法（4分）3、选择灵活、恰当、有启发性的教学方法，科学合理地使用教具、学具以及电教等教学手段21.514、综合教学目标、教材特点和学生年龄

5、特征，具体说出所选教法的依据21.51学法（2分）5、教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯10.80.66、引导学生积极参与学习的过程。结合教学目标、教材和学生年龄特点，具体说出学法指导的理论依据10.80.6学序小教程(57、教学思路清晰。教学结构合理，目的明确，重点突出10.80.68、教学方法的运用和学法指导适时、得当、各教学环节过渡自然，时间分配合理21.519、准确阐述各教学环节的理论依据21.51教师素质（5分）10、语言完整、流利、准确、精练10.80.611、说课姿态自然大方，节奏适当，音量适中10.80.612、观点正

6、确，理由充分321总分学校后勤和教辅人员（没有讲课、听课、评课任务的人员）可根据其岗位特点、工作内容，由评聘委员会给予赋分。《三》工作质量考核赋分标准（40分）项目评估要素文字表述等级分值得分工作量及工作量的完成情况（40分）工作量（25分）按所承担的足额工作量，基本工作量足额25—22分不足22—18分较差17分以下工作量完成情况（15分）按所完成工作量的好坏程度评价优15—12分良12—9分差8分以下总分工作质量是对竞聘人的工作量和工作量完成情况进行考核赋分，具体工作量计算如下:1.教学人员按如下工作量计算：按照《吉林省人民政府办公厅关于转发

7、〈吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见〉的通知》（吉政办发［2004365号）执行。初中：县镇以上学校，周标准上课时数为每周12节。农村中学，周标准授课时数为每周14节。2.校长、业务副校长、教务主任等中层以上管理干部按如下工作量计算。中层以上干部本身承担着学校管理工作，已有相当工作量，由学校聘委会具体制定赋分细则，依据细则评定。负责业务工作的相关人员，同时还应考核听课、评课等工作完成情况。兼课的管理人员酌减听课、评课的数量。（中层干部同其他教师考核一致）（1）校长每学期听课不少于30节，评课不少于10节。（2）业务副校长和教务主任每学

8、期听课不少于60节，评课不少于20节。3.除以上两类人员以外的其他参加竞聘人员，不任课也没有听、评课等工作的，按如下办法计算工作量：根据