专业技术职务评定分组科研业绩赋分表

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1、专业技术职务评定分组科研业绩赋分表评审组:18正高申报系列:高等学校教师(文)申报职称:教授申报人:常秀芹分享成果日期成果类型标题分类等级业绩分署名分享分比例2015.05.11期刊论文心理疏导联合耳穴贴压治疗老年焦虑症患者的疗效观察C类其他50.00001/16/650.00002011.11.01期刊论文唐山市高校教师专业生活满意度的调查研究F类其他3.00001/16/63.00002012.06.01期刊论文高校青年教师专业发展的社会支持系统构建与加强F类其他3.00001/16/63.00002010.05.11期刊论文新建

2、本科院校教师专业发展的困境与应对F类其他3.00001/26/101.80002012.09.20期刊论文高校青年教师教学专业发展的社会支持系统——基于对115例教师的调查I类其他3.00001/16/63.00002015.03.11期刊论文大学生诚信状况调查报告—以河北省唐山市大学生为例I类其他3.00001/16/63.00002016.03.31期刊论文城市老人主观幸福感与社会支持的关系研究I类其他3.00001/16/63.00002017.03.01期刊论文体验式公民教育中教师角色分析I类其他3.00001/16/63.0

3、0002014.01.10期刊论文创伤后成长—大学生心理危机干预的积极目标I类其他3.00001/26/101.80002018.08.12论文索引论文被CSCD收录情况其他其他3.00001/16/60.00002017.09.01教材儿童发展B类其他41.40002/84/179.74112014.05.01教材学前儿童发展心理学C类其他18.24004/61/151.21602007.12.01教材中小学生心理发展与教育唐山师范学院管理信息系统C类其他15.56007/101/190.81892006.09.16编著让您轻松做家

4、长（3-6岁）C类其他15.00001/26/109.00002008.02.01编著教育学C类其他17.90004/101/190.94212014.07.28著作荣誉《学前儿童发展心理学》评为第一批“十二五”职业教育国家规划教材书目其他其他20.00004/61/151.33332016.05.31科研立项唐山大地震亲历者四十年后的幸福感研究B类其他40.00001/26/1024.00002016.06.17科研立项体验式儿童素质教育场馆课件研发新B类其他40.00001/76/1615.00002017.05.09科研立项河北

5、省小学生健全人格的培养研究B类其他40.00003/52/145.71422018.06.01科研立项以心理资本为中介变量的公务员工作压力对工作绩效影响研究B类其他40.00003/62/155.33332018.05.25科研立项河北高校高层次人才流失的心理学研究C类其他20.00001/16/620.00002015.07.02科研立项城市流动人口诚信问题研究C类其他20.00001/26/1012.00002014.08.27科研立项高校毕业生就业焦虑问题研究C类其他20.00001/36/1210.00002013.08.29

6、科研立项城市空巢老人心理健康状况调查及干预措施研究C类其他20.00001/46/139.23072016.11.11科研立项2016年度河北省人才培养工程资助经费划拨表2018-08-1616:46:40C类其他20.00003/42/133.07692010.11.05科研立项唐山市学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究D类其他3.000010/141/230.1304专业技术职务评定分组科研业绩赋分表(第1页)2017.06.01科研结题本体论视角下当代国外教师哲学思想对我省教师教育的启示研究B类其他40.00002/24/10

7、16.00002016.12.01科研结题城市流动人口诚信问题研究C类其他20.00001/16/620.00002015.07.02科研结题高校毕业生就业焦虑问题研究C类其他20.00001/36/1210.00002017.01.23科研结题体制内公路养护人员工作满意度特征、影响机制及提升策略研究C类其他20.00001/56/148.57142016.04.15科研结题城市空巢老人心理健康状况调查及干预措施研究C类其他20.00001/56/148.57142016.06.17立项经费体验式儿童素质教育场馆课件研发新(经费)其他

8、其他50.00001/76/1618.75002014.08.27立项经费大学生创伤后成长研究(经费)其他其他1.25001/36/120.62502017.06.01结题经费本体论视角下当代国外教师哲学思想对我省教师教