学生作文自批互改指导一

《学生作文自批互改指导一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学生作文自批互改指导一、教方法，让学生会改学生互改时注意两点：一是既要省时又要注意质量。需“三遍法”：首遍快速浏览，勾出错字、病句；二遍慢读，从头至尾精批细改，写好眉批；三遍粗看，既检查批改情况，又酝酿批语。二是批改要抓关键，抓車点。就是看中心是否明确，段落是否分明，观点是否正确，文风是否端正，语言是否通顺，字体是否工整，标点是否恰当。（当然每次作文侧重一两个问题）再次、批语有共同要求。要写好眉批和总批。告诉学生眉批要有针对性，知识性，趣味性，准确性；总批要简明富有丿1发性，具体性和建设性。总的要求是多表扬，少批评。分小组，让学生互改。可把全班学生划分若干小组，每

2、四人一组，任命一组长，负责批改。批改吋，教师将学生白己批改过的的作文分发给各小组。两人批改一本，写好眉批和总批（评语由一个写字好的执笔）。看完后，与木组同学交换，看本组其他同学批改过的，发现错批、漏批或批语不当的及时转告主批人。初中作文互改互评“七步”法一liujinping作文批改，是语文教师的一大沉重负担，口天改不完晚上改，在学校改不完带冋家里改。教师花的精力和吋I'可很多，学生所得却很少。在作文教学中，长期以来，“教师改，学生看”这种劳而少功的现象，并不能给学牛点滴的进步。初中学牛中流行的顺口溜“作文评语不用看，'中心‘‘结构’各一半；作文讲评不川听，'审题

3、切题'到'结尾'”，很能说明这一点。初屮学生写作文的兴趣随着年级的增高反而越来越低。人民教育家叶圣陶早就指出：“着重培养学生自己改的能力，教师只给引导指点，该怎样改让学牛口己考虑决定，学牛不就处于主动地位了吗？养成了口己改的能力，这是终身受用的。”针对初中学生写不好作文，対作文的畏难情绪，在作文中教学中我尝试了互改互评“七步”法，激发了他们的兴趣，调动了他们的积极性，培养了他们改评作文的能力，提高了他们的写作水平。一、止学生体验互改评的新鲜感。教冇心理学告诉我们，新颖的事物最能诱发学生的好奇心，激起他们探究、操作的意愿。山教师改评变为学生自C互改互评，形式新、内容

4、新。这样，学生在新的形式下改评新的作文，便会有常改常新、常评常新之感。这不仅符合初屮学生的心理特点，更能唤起他们的兴趣。二、让学生品尝到互改互评的甜头。苏霍姆林斯基说过：“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进青少年好好学习的愿與。”每篇多次修改的习作，都是学生辛勤劳动的结果，比较一下原稿和初稿，进行张贴对照，修改后的作文有了明显地进步。因此，一•般都会给修改稿以相当高分，并附作文评估表，让学生充分感受到成功的乐趣。“教学的艺术不在于传授，而在于激励”。学生尝到了甜头，改作文就有了动力，深信：好文章是改出來的。因而激发了学生改评作文的强烈欲望。三、教给学牛互改

5、互评方法。方法是“过河的船与桥”。学牛有了改评的兴趣与欲望，但没有止确的方法也是无从下手的。教给学主互改互评的方法，“授人以渔”，不仅让他们乐于互改互评，而且让他们学会互改互评、善于互改互评。1、出示评改标准。一是作文讲评10项基本内容，即（1）文体符合要求；（2）中心明确；（3）内容具体（4）条理清楚，结构完整；（5）语言通顺、简洁；（6）表达方式恰当；（7）错别字和病句少；（8）标点符号使用止确；（9）格式止确；（10）书写端正、文面整洁。，这10项内容可印发给学牛，供其长期使川。二是制定特定标准，即根据写前指导时提出的具体写作要求，从文章的审题、立意、选材、

6、谋篇布局等方面制定出木次作文的特定标准。这一标准，可以在回顾木次作文要求的基础上引导学生自己制定，由老师帖写在黑板上供学生使用。2、传授改评的具体方法并提出要求。（1）通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当Z处（同时对写出眉批、旁批、尾批）。（2）再读全文一遍，按照标准评改文章内容，找出优缺点。⑶写出总的评语（评语要客观公正，切屮要害，川语要准确、严'密、屮肯，要具体、不能笼统给人以模棱两可之感，既肯定优点，也要指出不足，尽可能提出修改意见或建议）。（4）依据标准，逐项打分，并打出总分。（5）标名改评者姓名。四、互改互评，共同提高。教师应从学生的基木心理出发，创

7、造民主和谐的修改气氛，通过学生之间的互相帮助和教师指导的交互作用，完成修改任务，培养改评能力。为了达到共同提高的忖的，教师对把学主分成几个改评小组，每个小组市好、中、差三类学牛组成，在改评过程中，让后进牛得到良好的环境，体验到自己的力量；中等生和优等生在帮助后进生过程川，也能相应提高自己的改评水平。由于学生水平有限，他们对作文的高低往往不能了然于胸，即使觉察到作文有些不妥，有时也不能指出问题所在，或者卜评语时有些茫然不知从何落笔。因此，在学生互评过程中，教师要巡冋辅导，一方而帮助学牛解决评改过程中遇到有各种疑难问题，指导拟写评语，另一方回随时发现并订正学牛评改中出

8、现的问题。