加强写字训练的指导，培养良好的学习品质

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1、附件一:“广州教育学会2010年度学术讨论会”论文封面（以下内容必须全部填满，打印，以免造成识别错误）系统编号564必须登陆http://zuopin.gzjyxh.com提交电子稿之后，才能获得“系统编号”论文题目加强写字训练的指导，培养良好的学习品质作者姓名梁桂勇职务职称教师移动电话13527669111工作单位广州市番禺区沙湾镇福涌小学单位类型小学请输入（幼儿园、小学、普通中学、职业学校、其他）加强写字训练的指导，培养良好的学习品质作者：番禺区沙湾镇福涌小学梁桂勇关键词：激发兴趣指导书写学习品质人文教育内容摘要：“字，乃人的衣冠也。”加强写字训练不仅是巩固识字的一种重要手

2、段；还可以培养学生认真、细心、整洁等良好习惯；还可以培养勤奋、刻苦的精神和坚强意志；加强写字指导，还有助于提高他们道德、文化修养，促进学生认识能力、审美能力和个性品质的形成与提高。本文着重谈了对写字教学的认识和具体做法。一、深入认识写字教学的重要性，树立整体的语文观。“语文教学要注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。①”字、词、句、段、篇是语文基本功的重要元素。写字是学生识字学习中的一项必不可少的语文基本技能。因为写字是我们表达和交流思想的工具，是我们中华民族的宝贵财富。它内涵丰富，字形优美，结构严谨，蕴含着我们中华民族的博大精深。因此，把字写的正确、端正、美观，不仅是

3、一个人工作学习的必要条件，也是一个人素质的体现，打好写字基础，弘扬祖国文化，提高民族素质，是我们每一个中国人的责任。小学作为义务教育的基础阶段，启蒙教育的关键期，无论是生理的协调期还是学习的初始期。加强学生的写字训练，尤为重要。那么我们这些一线的教师们，只有清楚认识到写字教学的重要性，树立整体的语文观，才能指导孩子养成良好的写字习惯，提高孩子的书写水平。1、全面认识写字教学的人文教育功能。写字不仅仅是巩固识字行之有效的一种重要手段。写字训练也不仅仅具有语文工具的功能，而且具有巨大的人文教育意义。经过长期的写字训练，可以培养学生认真、细心、整洁等良好学习品质；培养勤奋、刻苦的精神

4、和坚强意志，有助于提高他们道德、文化修养，促进学生认识能力、审美能力和个性品质的形成与提高。因此，我们应该把练字于炼人结合起来，可以促进人的整体素质的提高。不是有这样一首歌中唱到“最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也向它”吗！这正说明它有育人的功能。2、认识写字教学促进学生个性发展的功能。每次接教新班，我都会与学生做个游戏一一看字猜人的性格。而每次这个游戏都会引起学生的兴趣，都会让学生对我刮目相看。其实这也没什么，我只是利用了“字如其人”这句俗话。字写得端庄，为人一般严谨浑厚；字写得潦草，可能轻浮草率；字写得苍劲有力，性格则钢烈倔强。字能反映一个人的气质、性格和特

5、定习惯。以此来激发学生写字的兴趣。从而拉开通过练字锤炼人品性的帷幕，使学生养成坚持练字、做事有序、认真不懈的习惯。使轻率的人变得稳重，胆小内向的人变得开朗大方。此外,写好字可以促进一个人各方面能力的发展。能促进大脑的协调发展，促进智力的发展，而且书写汉字的过程也是培养观察、审美能力的过程。这是由写字的活动,汉字的结构特点决定的。3、认识写字教学的育人功能。我在教写字时，常常将我们的方块字与英文字母对比，给学生树立“汉字是最漂亮的”“中国人就要写好中国字”的意识，增强了爱国主义情感。孩子们每写一笔，每写一个字，都认真对待，把自己的态度、情感融于书写过程中。时间长了，不仅养成了认真

6、负责的好习惯，还可以培养专注、坚持的学习品质。二、在写字教学中，加强兴趣、形式的指导，培养良好的学习品质。1、注重写字激发兴趣，提高写字效率。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”。兴趣是最好的老师，兴趣是学习的原动力，当一个人对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动而且愉快地去学习。写字教学比较枯燥、乏味，小学生年龄小，自控能力差。指导学生练字，如果只是一味地向学生讲解偏旁部首、结构造型，只是机械重复点、画、钩、挑等写字技巧，久而久之，学生就会感到乏味。因此，在写字教学中，我们特别注重学生写字兴趣的激发。主要注重以下几个阶段兴趣的激发:A、注意激发写前兴趣。为

7、使学生一上课就产生浓厚的写字兴趣，我们要求教师一定要注重写前的导入，采取不同的方式激起学生的写字欲望。有的老师根据学生崇拜名人，喜欢模仿名人的心理，收集古今书法大师少年时代练字的传说故事，讲给学生听，从而激发学生热爱写字的感情。有的老师根据小学生天性好胜的特点，采取展览习字本，表扬上次作业写得好的学生，展示取得进步的作业本等形式，激发学生的写字兴趣，促使全班出现你追我赶的生动局面。B、注重强化兴趣的持久。练好字不是一朝一夕的事情，必须有一个长期的训练过程，勤练是写好字的保证，同时也是强化兴趣