作业治疗教育在台湾的发展及未来挑战

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1、作业治疗教育在台湾的发展及未来挑战成功人学职能治疗学系（所）施陈美津教授引言在台湾教育体系尚未成立学校系所之前，在医疗体系称Occupationaltherapy（简称0T）为作业治疗。在台湾大学（台大）复健医学系成立0T时，始有职能治疗Z称。在台湾职能治疗学会成立（1982）Z后，去函卫生主管机构，请求将医疗机构下的作业治疗统一改称职能治疗，以与教育体系的名称一致。台湾a1970年成立第一个大学部0T学士班以来，目前已有硕士班和博士班。博士后的研究则有待继续努力！台湾0T在38年的成长中，历经不同吋期不同的挑战，而有今天的现况，演讲者将以身历其境的现身说法，向听众报告。作业治

2、疗教育在台湾的发展一、0T学士学位（BS）0T的学士教育旨在培养优秀的临床0T师。在1970年，台大医学院将当时设在医学技术学系的物理治疗组（PT）与即将成立的0T组合在一起，成为复健医学系。当时并没有0T专业教师，所幸世界卫生组织提供奖学金，培育一位具0T硕士学位的师资，于1972年五月回台湾，正好赶上第一届第三学年的专业课程。在当吋专业师资非常缺乏的情况下，活动课程曾聘请台湾师范人学工业设计系的教授到学校来兼任陶艺和木工的教学。第四学年的临床实习，整个实习环境并未就序，在台北市具有一定规模的综合医院或专科医院，只耍其复健科和精神科有在职训练的「作业治疗师」就洽谈成为学生临床

3、实习的场所；例如台人附设医院、荣民总医院、台北市立疗养院、和振兴复健中心。此位学系教师定期到各实习场所与学生座谈，并修改学生所写的病历。第一届学生于1974年毕业，开始服务社会。在未有台大0T组设立Z而，有些医疗院所的「作业治疗师」常常工作不久就离职，使得0T的工作断断续续。在有台大0T组Z后，由于年年有毕业生，使得一些医疗院所0T业务得以持续。但是人力成长在质与量成长均很慢，一方面是考生以为就读复健医学系以后当复健医师，结果并非如此，在毕业后有些重考医学系或后医学系，有些转系，有些工作两年后就申请出国留学不归，留在原工作岗位的并不多！复健医学系0T组的助教更是如此，两年一到出

4、国去！师资也没有什么成长。1990年前后几年是0T发展最快的时期，中山医学院（中山，现今中山医学大学）、高雄医学院（高医，现今高雄医学大学）、成功大学（成大）医学院分别于1988>1989以及1990年在复健医学系成立0T组,之后1994长庚大学以0T单独设系。台大、成大、中山、和高医也分别在1992、1994、2000和2002与PT分开单独设立OT学系。义守大学和辅仁大学更分别在2003及2004年成立OT学系。七所大学都分布在台湾西岸，每年共有毕业生约321名。从1974到2008年暑假共有2660名OT毕业生。在卫生署登记执业的OT师2447名,o全台湾七个大学的OT在

5、2004年2而均达成单独设系。OT单独设系是专业教育发展非常重要的旅程碑，因为可以独享一个系的师资名额；不像复健医学系的时代，有两个组・PT组和OT组共同使用一个系的名额。教师名额比起复健医学系的吋代宽容许多，教师有较充裕的时间从事教育、学术、和临床工作。各大学OT学系除了造就临床专业人才Z外，也使师资提升，目而七所大学的OT学系共有专任专业教师53名，每校4〜10名不等，师资还是不足；其中貝•博士学位33名，硕士学位20名。教授4名，副教授9名，助理教授20名，讲师20名。口19刀年以来至今粗略保守统计，发表在台湾及外国期刊超过600篇以上，发表在国外期刊从1991年开始增多

6、，至2(X)6年以后发表在国外期刊的篇数其至超前在台湾所发表的。二、OT硕士学位(MS)OT的硕士教育旨在培养临床的管理和临床的教学人才。单独设系以后，在课程上有很大的突破，在两年内有四个大学设立硕士班课程。两家公立大学一台大与成大分别在2002与2(X)3在自己的学系设立硕士班，两家私立大学一高医和长庚大学于同一年(2002在其它系所的硕士班下增设OT组，招收0T硕士班学生。高医学已在2007年从其它系所收回到门己的学系招收硕士班学生。每校每学年招收3名〜10名不等，今暑截止已共有81名毕业生，有的继续进修博士学位，大部份回到职场，对临床的管理和临床的教学有所帮助。三、OT博

7、士学位(PhD)OT的博士教育旨在培养国际学术人才。目丽在台湾有台大与成大两个大学提供的OT博士课程。成大医学院相对于台大医学院是一个非常年轻的学院。成大医学院虽然年轻，但自创院以来，为提升学术研究水平采用整合方式成立研究所，将基础科所整合成立基础医学研究所，将临床科整合成立临床医学研究所提供博士学位课程。2003年成大临床心理研究所、护理学系、OT学系和PT学系等四种健康照护专业也在因应时代的需求卜整合成立健康照护科学研究所(InstituteofAlliedHealthSciences)