作业治疗教育在香港之发展及未来挑战

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1、作业治疗教育在香港之发展及未来挑战李曾慧平香港特别行政区.香港理工大学.康复治疗科学系歷史背景香港殖民地统治：政府推行康复模式跟英国相似康复人员Z培•模式：60年代：英国训练..70年代：澳洲、美国80年代：止式培训本地学生康复专业人员：物理治.疗师、职业治疗师,义肢矫形师、言语治疗师、社会工作者、营养师康复机构>医院管理局:医院：康复中心，复康用具资源中心>社会福利署：老人院，护理安老院，精神科日间中心，特殊幼儿中心>教肓署特殊教育组：特殊学校>复康网络>私人执业康复人员之培训>政府医院：1978年前培训物理治疗师，义肢矫形师>香港理工大学

2、：1978年开始培训物理治疗师、职业治疗师1994年开始培训义肢矫形师>香港大学：1990年.始培训言语治疗师>香港中文大学及香港大学：80年代已经.始培.社会工作者香港理工大学香港理工大学学生人数>以教资会资助的学生总人数计算，理大是全港学生人数最多的资助高等院校>2006/07学年，本校获教资会资助的课程共有注册学生15,053名，其中包括12,707名全日制学生及2,346名兼读制学生教职员>截至2006年6月30日，理大聘用的教学人员有1,031名，高级行政人208名，以及行政人员•、技术员、文员和辅助员X1,398名课程>在2006

3、/07学年，理大共提供67项教资会资助的授课式课程及74项门负盈亏课程，包括不同程度的学术资格>理大亦提供哲学博士及博士课程康复治•科学系康复治•科学系TheDepartmentofRehabilitationSciencesOURMISSION:topromoteexcellence,innovationandleadershipinthefieldofRehabilitationSciencesthrough:Creatinganenrichedenvironmentthatfosterstheintegrationofthebestof

4、theEastandtheWesttodevelopabodyofknowledgecentraltoOccupationalTherapyandPhysiotherapy.Advancingeducationforourstudentsthroughthededicationofourteachingandclinicalstaffmemberswhoarecommittedtolife-longlearningandtheuseofinnovativetechnologies.Researchactivitieswhichachievet

5、hehighestinternationalstandardsinrehabilitationsciencestoinformteachingandunderpinevidence-basedpractice.Enhancingthequalityoflifeforthecommunitiesofinterestthroughserviceandleadershipbyourstudents,graduatesandstaff.课程本科生課程、深造课程/硕士课程、研究生课程（哲学博士及硕士课程）35间设备先进的教学实验室及研究实验室职业治疗儿

6、科康复教学实验室、模拟起居生活实验室、肌肉骨骼物理治疗教学实验室、心肺运动实•室解剖实验室、人体工效及职能康复教学实验室、脑科康复实验室等职业治疗学（荣誉）理学士学位课程内容及特色基础科>生理学、神经科学、解剖学木科>治疗理论>治疗应用>普通科、职业复康、精神科、儿科、老人科选修科>疾病•防及健康推广、记忆受损复康、性与健康等大学指定科目>英语及通识教育木地及海外实•木地及海外实临床实习超过1000小时..一年级：5星期..二年级：8星期..三年级：16星期实习地点包括：>香港本地各医院或非政府机构>中国.地(广州、北京等城市)>海外实习(英

7、国、加拿大、澳洲等地.)灵活多元化的教学方法灵活多元化的教学方法1.课堂学习2.真实个案交流真实个案交流3.探访小区中心4.电传会议讲学多采多姿的课外活动>小区服务实践计划>STAR计划>辅学课程>领导才能训练>“首选毕业生”培育计划>文化交流活动>康体及文•活动、讲座及展览>学会活动>体育活动Academicsubjects学科1)Foundationsubjects基础科..生理学(Physiology)>神经科学(Neurology)>人体解剖(HumanAnatomy)2)语文及通.教育(GeneralEducation)...专业英

8、文运用、•.中国研读通识课程、拓宽视野通识程3)本科(Coresubjects)职业治疗理论./.应用(OTtheories/practice)>选修科(Elect