英语学科中学见习研习报告

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1、中学学科见习、研习课作业外国语学院英语教育三班2014013888张彩彩第一次课堂记录：1、老师以”what’sthedatetoday?”与学生互动，开始课堂教学。2、观看关于天气的视频进入本节课的主题，老师根据视频向学生提问”howistheweatherinthisflash?””what’skindsofweatherdoyoulike?”，在此环节过程中涉及关于天气的单词，老师领读。3、本课主要内容对天气的提问及回答，老师要求学生进行对话练习，并让多对同学展示。4、第二个重点内容Howistheweatherlikein（place）？I

2、t’s----.老师以天气预报的形式讲授，以Peterwantstogototheseplaces,canyoutellhimhowistheweatherlikeinthere?展开下面的内容，老师用几个著名城市的地标建筑图片与学生互动。听力1b，朗读听力材料。5、Whoarethebestreporters？小组合作，讨论并展示。6、Guessinggame.Whatishedoing？课堂活跃。听力2a，齐读材料。此环节是对老知识的回顾。7、小组合作,makeareportabouttheweatherandwhattheyaredoingi

3、nthepicture.新旧知识的结合。8、Tothehazyweather,whatshouldwedo?联系实际，对课堂内容的升华。9、Summaryandhomework优点：1、有很多有趣的设计，能引起学生的兴趣，课堂整体活跃，学生积极性高。2、开头有引入，结尾有升华，各个知识点衔接流畅。3、老师语言简单易懂，有很多实用的口头语。缺点：活动太多，对知识的学习浅尝辄止。课堂流程太快，不能照顾到每个同学。改进：1、课堂应以知识教学为主，活动应该适量。2、初中英语应该多读，多说，多练，应增加练习3、要照顾每一个学生，进展不能过快。第二次课堂记录1

4、、Ben’smassage导入课堂内容2、观看关于暴风雨的视频，让学生回答暴风雨可能造成的破坏。3、对课文题目进行思考whytherainstormbroughtpeoplecloser？4、文章学习。第一遍快速阅读，掌握基本信息。第二遍带着问题阅读，并找到主题句。第三遍仔细阅读，掌握内容。过程中每部分都有相应的问题。5、小组合作，模拟采访表演，小组展示。6、Whatotherthingscanbringpeopletogether?引导学生进一步思考；观看抗险救灾的视频，教育学生团结互助的精神。优点1、老师讲话干净利落2、开头有引入，结尾有升华，

5、各个知识点衔接流畅。3、对文章的学习循序渐进，问题设计有助于学生对文章的理解。缺点：模拟采访环节时间短，学生不能很好完成任务。需要时间长，占用较多课堂时间。改进：采访环节简单化，变为两人对话式而非短句式。第三次课堂记录1、齐读单词，好整以暇开始上课。2、复习上节课whatisshe/hedoing?---she/heis-------.让学生根据展示的照片进行对话。3、听力2a、2b，朗读听力材料。4、老师介绍英国的天气，英国人打招呼爱询问天气，ifwewanttoknowtheweatherwhatdoweask?导入本课主要内容的学习，对天气的

6、提问及回答。反复朗读练习。5、展示一些城市的图片，听力1b6、weatherreport小组讨论并展示7、与上节课所学知识的进行时态与天气组合，对话练习。8、有关天气的谚语9、Homework优点：1、注重与旧知识的联系。2、注重说练，学生对话练习较多。3、课程流程安排较更为合理。缺点：1、老师的声音太温柔，不能让学生提起精神，致使课堂有些沉闷。2、进入本课主要内容较慢3、本节课结束没有进一步的引导学生深入思考。改进：1、教师的声音一定要有力量，不要太温柔。2、复习旧知识的时间不要太长，赶快进入新知识的学习。3、单元结束应该针对所学内容有更深入的思

7、考或联系实际。第四次课堂记录高二选修课文学习Antarctic:thelastcontinent1、展示世界地图，让学生对各大洲有总体了解2、观看介绍南极洲的视频，whatarethefeaturesofAntarctic?对学生提问。3、课文学习，fastreading掌握文章基本信息；分小组carefulreading，拼图式阅读。每个小组完成不同的任务，回答问题，整体掌握文章内容。4、单词学习，构建Vocabularymindmap思维导图，每个小组在相应段落找单词，并有加分奖励。5、提升环节，在文中找到compoundwords/deriv

8、ativewords6、对文章最后整体理解，思考whatdoesthetitlemean?让学生思考如何保护南极洲。优点: