22滴水穿石的启示(预案)

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1、沐阳县小学集体备课教案（2014〜2015学年度第一学期）五年级语文学科主备人时间2014年月日课题22•滴水穿石的启示课时2教学内容：22•滴水穿石的启7F教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。2•学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写；理解由生字组成的词语。3•引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。教学重点、难点:在读中体会语言文字的

2、前后照应和内在联系，在举例中加深对’滴水穿石”精神的体会，并提高表达能力。教具、学具准备：多媒体课件板书设计:22•滴水穿石的启示李时珍写成《本草纲目》爱迪生有一千多项发明齐白石技艺炉火纯青目标专一持之以恒实现美好的理想作业布置:「找找更多成功者滴水穿石的故事，学学他们的精神。2•写读后感：读《滴水穿石的启示》有感。第一课时一、导入黑板上板好课题。1・出示图片：在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这看上去其貌不扬的石头，却是太极洞内的一大奇观，为什么呢？2・“水”给你什么印象？“石”呢？（水“柔”

3、石“坚”）3•滴水怎么能穿石呢，滴水穿石乂给人什么样的启示呢，快速自由读课文。二、白读要求：1・读准字音，读通句子。2•思考勾画：滴水为什么能穿石？3•勾画：滴水穿石给我们的启示。三、自学检查。1・出示词语滴水穿石口雕月琢持之以恒坚持不懈孜指名读齐读你发现了什么？有两个成语故事的意思也与滴水穿石相近，出示：铁杵成针绳锯木断，齐读。2・这些词语都是“滴水穿石”的近义词，文中还有与它意思相反的词吗？出示：三心二意半途而废3・同学们真了不起，不仅能正确朗读，还很快领会了这些成语的意思，课文中还有难读的词，谁再来读一读？出示：微不足道炉火纯

4、青翻山越岭本草纲目小贩迷恋专利权自勉给予注意生字：形声字勉的字形4・滴水为什么能穿石？（水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。）5・从这句话屮，我们知道，小小的水滴能穿石，需要哪两个条件？板书：冃标专一持之以恒这两点具体体现在什么地方？出示：原来……成为今天太极洞内的一大奇观。指名读。说说哪里是目标专一，哪里是持之以恒。读了这一段话，我不禁对小水滴产生钦佩之情，那么你有什么想说的，对哪些词语产生了感触？齐读这一段。6・“水滴的力量是微不足道的，……还有什么事情做不成呢？”指名把反问句改为陈述句。是啊，水

5、滴尚且能穿石，何况我们人呢。同学们，在作者的眼里，滴水穿石不仅仅是一种罕见的自然现象，它更是一种可贵的精神，是一个人在成功道路上不可忽缺的精神。快速读读第3自然段，找一找哪一句话写出了作者的这种想法。一第二课时一、出示句子。你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？(1)指名朗读，注意停顿及语气。(2)在这句话中，老师觉得“古今屮外”这个词用得特别恰当，你体会到了吗？学生结合课文例举的三个人物--李时珍、爱迪生、齐白石所在的国籍、所处的时代谈理解，体

6、会作者选材的精当。板书：李时珍、爱辿生、齐白石二、具体分析。在这三位名人身上，“滴水穿石”的精神表现在哪里呢？请仔细读读第3自然段，然后重点选择一个自己最感兴趣的名人的事例，看看他是怎样做到目标专一，持之以恒的，并通过有感情地朗读，把“滴水穿石”的精神读出来。(不动笔墨不读书，边读边勾画出关键词句。)(1)白学体会。(2)全班交流。(分别出示第三自然段中的名人头像及相应文字)%1李时珍的例子：这个事例要从“从小立志学医”、“二十几年”、“不懈努力”引导学生主动休会其中“滴水穿石”的精神。过渡：在当时，医生的地位很低下，李时珍的父亲反

7、对他学医，李时珍便向父亲表明心迹：“身如逆流船，心比铁石坚，望父全儿志，至死不怕难。”滴水穿石的精神，在李时珍身上体现得淋漓尽致！我们一起来读一读这个片断。%1爱迪生的例子：爱迪生“滴水穿石”的精神体现在哪里？这个事例要从“迷恋”、“毕生孜孜不倦”。过渡：从没受过正规教育的爱迪生，竟和一千多项发明专利权联系在一起，多么令人惊叹！男生读一读这段。%1齐白石的例子：（相机出示白石画的虾趣图）抓住“炉火纯青”、“不教一H闲过”的等词体会“滴水穿石”的精神。（相机理角军炉火纯青）点评：你能从他弓上体会到滴水穿石的精神，相信你也能做到目标专一

8、,持之以恒。让我们一起欣赏齐白石炉火纯青的艺术！齐读这一描写齐白石的几句话。三、拓展迁移，强化巩固（一）①的确，李时珍、爱迪生、齐白石正是靠着目标专一，持之以恒这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”前进道路上的一块块“顽石”，克服一个个困