词义是否是语素义的简单组合ppt

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1、一、确定词1、词义是否是语素义的简单组合。是-词组;否-词。如白菜是词,白布是词组。2、有些结构单位本身有特称和通称。特称是词,通称是词组。如红花、春秋、铁窗等(p兰皮72)3、如何确定述补结构。(1)吃饱、抓到……是一种情况——词组(2)改善、扩大……是一种——词(3)打破、打倒……是一种——具体意义的使用上是词组、抽象意义使用上是词。4、如何确定述宾结构。(1)看书、写字……——词组(由两个能单说的语素构成)(2)睡觉、打仗……——离合词离合词——汉语中有一类词,语言学家称之为“离合词”的词。这些词的大致共同的特点是: 1从概念上讲,似乎应该看成词,表达了一个比较固

2、定的完整的概念。 2从用法上讲,常作为一个词使用,即两个字挨着出现(这是所谓的“合”),但也可以拆开来不紧挨着出现(这是所谓的“离”)。 例如“洗澡”,它可以看作一个词,表达了一个比较固定的完整的概念。也可以说“你澡洗了吗?”这时“澡”跟“洗”位置颠倒过来了,还可以说“一个月就洗了一次澡”,“洗”跟“澡”之间隔了其他语言成分。向“洗澡”这类的词,就叫离合词。词汇中的固定语 语素组异形词判断构词方式一、构词法分析的基础:构词法分析基础是分析构词成分的意义、作用及其间的关系。研究对象主要是合成词。实质:分析语素之间的关系语素:最小的音义结合体。关于语素类别p蓝771.根据语

3、音——单音节语素,多音节语素2.根据功能——成词语素,非成词语素3.根据语素在合成词中的位置——定位语素及非定位语素。4.根据语素的表义作用——词根、词缀。词根:指有实在意义的语素。如,“人”、“水”。词缀:意义不实在、而且只出现在词根的前面或后面的语素。如“老师”中的“老”、“石头”中的“头”。A组合式并列式——两个语素是联合的,意义相近、相关或相反。限定式——后一个语素作为整个词义的中心。补充式——前一个语素式词义的中心,后一个语素对前边的做补充说明支配式——前语素表示动作行为,后一个语素是动作行为支配的对象。陈述式——前一个语素多表示事物,后一语素表示性质、状态或动

4、作。B附加式前附式后附式月亮肉松民主胆怯眼花目击人为喜悦语言道路文字海洋尺寸领袖脸面眉目春秋开关矛盾呼吸上下早晚白菜铁路卧铺国企春节火热金黄血红冰冷雪白看见说明扩大减少记住布匹马匹船只纸张枪支裹腿司机掌柜管家出版吹牛生气聊天跳舞操心老师老虎老鼠老鹰老婆老外老总氧化鼓手左手路子日食口红眉目石头苦头插头工头信儿画儿健儿孤儿弯儿花儿中性会员渔夫四、新词的构造P139构造基础:1、一般新词语——利用原有的语言材料,按照原有的构词方法构成的。注意:用汉字书写的音译音节“吧”“的”,具有了实义。网吧——组合式限定式2、带字母的词语——由字母加上汉字组成。P141注意:WTO、MTV不

5、是新词。它们是英语的缩写词。由于世界许多国家都乐于使用,也把它们叫作国际通用词。判断造词方式造词法研究的是用什么语言材料、什么样的造词方法创造新词。一、造词原料词:   骄阳、垃圾、太阳能造词原料:  语素   音节   词二、造词类型 P书141(造词法分析的目标)1、词法学造词2、句法学造词3、修辞学造词4、语音学造词5、##、##综合式二、造词类型P1421、词法学造词按照词法中的手段和变化造词(构词法中的附加式)附加构词法中的前附式、后附式词语皆是孩子、石头重叠星星爸爸刚刚音变爱好-好人转类锁门-门锁2、句法学造词语素按照类似句法关系的组合造词(构词法中的组合式)

6、构词法造词法陈述式——主谓式地震国营耳鸣支配式——谓宾式司令将军管家补充式——补充式说明证实治安并列式——并列式人民朋友攻击限定式——主从式皮鞋铁路回顾承接式:两个语素表示前后相连的两个动作。概念查封投靠认领报销兼语式:两个语素之间隐含一个成分,这个成分语前一个语素构成支配关系,与后一个语素构成陈述关系。概念召集请示请教3、修辞学造词运用修辞手法来创造新词。比喻式银耳油水走狗借代式须眉巾帼夸张式千古万分万一婉言式后事有喜瞑目注意:对于比喻式和借代式,有时需要结合具体的语言环境来分析。当你不能确定时,词典有很大帮助4、语音学造词利用语音模拟、变化等方式造词。单纯拟声吧嗒咕咚

7、叮当取声命名布谷蝈蝈知了乒乓取声表情哎吆哈哈唉合音不用-甭5、综合式词法-句法综合式急性子洋娃娃修辞-句法综合式牺牲板鸭语音-句法综合式哈哈镜打哈哈管家嗡嗡丹青风雨三、需要说明的几点:p蓝831/一般而言,凡是修辞学造词,同时也是句法学造词,因为修辞方式的构成离不开句法基础,但句法学造词就不一定是修辞学造词。所以,3修辞学造词中的词都可认为是综合式造词(修辞-句法综合式)。2/同一造词法大类中的几种情况合用,不算综合式:如“绿油油”(光溜溜)——词法学造词中的两种又如“脱粒机”(收割机、拖拉机、日光灯)——句法学造词中的两种,

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