让记叙文生动起来1

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1、让记叙文生动起来记叙文，要具体刻划，尤其要注意动作描写和细节描写。动作是无声的语言，是人物个性的符号。浓墨泼写人物一连串的动作，在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。动作描写教你一招把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定层次具体进行描写，使整个动作行为栩栩如生。说得简单点，就是要有“慢镜头”意识。如：“罗纳尔多踢进去一个球。”如果把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为几个小动作：①接到传球；②带球绕过对方防守；③避开守门员；④踢球入网。然后，再依次对四个小动作作具体描写。罗纳尔多在中场挺身收腹，①接住同伴传来的一记高球，

2、习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连②绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙③避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚④，“唰”的一声，球应声入网。再如：校运会上，他跳高跳过了1.50米的高度。横杆升到1.50米，只见他活动了几下身子，习惯地压了压左腿，然后弹跳几下,蓦地，他迈出轻快的步子，直冲跳高架，当快要接近跳高架时，突然左腿在地上猛烈一蹬，两手在身旁划了道长长的半弧形，从身后一下子摆到前额。一眨眼，身子高高腾起，凌空在横竿上。刹那间，上身又轻轻往下一压，右腿协调自如地一翻，轻

3、轻地越过了横竿……细节描写细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等枝节性情节作生动细致的描绘。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。冯骥才的短篇小说《高女人和她的矮丈夫》，前面叙述并不见得有多精彩，但是结尾时的一个细节，简直是神来之笔：高女人去世以后，下雨天矮丈夫独自出门，仍然把伞偏向一边，举得高高的，可是，伞下面却留下了一个永远也填不满的空间。一滴水中见太阳，半瓣花上说人情大凡成功的写人叙事类文章，都离不开生动的细节描写，一篇短短的文章中有一个细节，就

4、如在灯笼中点燃了一支蜡烛，把整个灯笼都照亮了。细节描写运用得好，文章所写的人物、事件会因此变得丰满、生动、充实起来，给人留下强烈的印象。细节可以是动作，可以是语言，可以是表情，可以是事物，可以是画面……我们当时都是六七岁的毛孩子，还不懂得什么是鲜花插在牛粪上，心里却为俊俏的老师鸣不平。班里年龄最小的狗子，用力吸了一下鼻涕，说：“芳草老师，你不要嫁给瘸子，等我长大后，娶你做媳妇。”老师一愣，然后摸着狗子的头，淡淡一笑道：“那你快点长大，老师等着你。”——《芳草人生》欣赏仿创天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白

5、天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放，会不会开呢?我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开采。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。我背着书包，漫步在人稀车少的小巷中，边走边低着头，老师读分数时的情景又浮现在我脑海里：“小丽，数学60分！”老师读完看了我一眼。只这一眼，使得我的泪水止不住地落了下来。可是，这又有什么办法呢？只怪自己贪玩，没有把这次考试当回事。我想着

6、，眼睛又湿润了。我强忍着，才没有使眼泪落下来。我沉思着：怎么期末考试就考得这么糟，回到家怎么办？不把成绩告诉妈妈？可是她迟早是会知道的。对，做人要诚实，打仗也有胜负，下次赶上去，还是告诉妈妈好。想到这，我抬起头，鼓起勇气向家走去……如何发掘细节？1、摄取细小动作2、抓住细微的痕迹3、勾勒细小的景物4、描摹个性神态找一句人物最常用的语言；找一种人物最常见的表情；找一件人物最常穿的衣服；找一本人物最爱读的书；找一个人物最喜欢做的动作……1、选择要典型。即服从主题的需要。首先，要选择最能表现人物精神风貌、道德品质、性格特征的细节；其次，要选择那

7、些新鲜、独特的细节。如：我让爸爸捏住妈妈食指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。然后，我小心翼翼的一针一针地挑着、拨着，刺儿终于露出了头。我每用针尖拨一下刺儿，妈妈便紧咬一次牙关，眉头也随之拧成了疙瘩……细节描写应注意的地方2、细节要细腻：切入点要小、细。要抓住其中最有特征，代表人物个性的一言一动之微、一沙一石之细，进行细化，放大，形成人物个性独特的亮点。如：我慢慢地拿起馒头。忽然，我发现它上面有一个非常清晰的指纹印。我辨认出它是母亲中指的指印。从纹路上看，它是个“螺”，而不是“萁”。一圈儿一圈儿的，内

8、小外大，如同春日池塘上小鱼泛起的涟漪，一圈圈儿渐渐荡漾开去。3、细节要真实。真实是指艺术的真实，即细节即便不是生活的真实再现，也要符合生活逻辑，是生活中可能发生的。如：奶奶甜甜地睡在那里，像一