四上实践探究教案

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1、美丽的壮乡教学目标：1、通过自主探究，使学生进一步了解壮乡的环境，感受壮乡美丽，激发学牛热爱壮乡的情感。2、培养学生多渠道收集和整理信息的能力。3、在活动中形成活动意识，积极参与小组讨论，认真完成小组分派任务。4、交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”o5、增强环保意识，形成对壮乡的责任意识。教学过程：一、激情导入广西是壮族人口的主要聚居地，故被称为“壮乡”o这里有秀丽的山、清澈的水；有美丽的传说，动听的山歌；有精美的鼓楼、古老的天琴；有热闹的舞狮、多彩的绣球……这是壮乡儿女谱写的一个个永不消失的音符。壮乡哺育了我们，我们在它的怀抱中成长,我们毎个人都和壮乡有着深厚的感情。壮

2、乡有许多方面值得我们去探究和认识，对此，你一定有许多问题想提出来，比如，以前美丽的壮乡是什么样的？壮乡有哪些工厂？历史上有哪些大事发生？这一系列的问题，都可以成为一个值得研究的有趣课题。二、制定活动方案1、以小组为单位制定活动方案活动方案包括活动主题、活动地点、活动方式、时间安排、小组人员分工以及围绕主题要解决哪些问题。2、做好准备工作，，准备调查什么？找哪些人？问些什么问题？设计调查问卷等。三、交流活动方案交流时，各小组之间互提建议。四、修改、完善各自的方案。第二课时教学小记《美丽的壮乡》汇报课教学目标：1、汇报资料研究和考察情况2、谈出自己的收获和体会教学过程：一、汇报展示1、小组交

3、流调查访问的内容，汇报参观采访结果，分析、综合得到的结论。2、在班内展示收集有关壮乡的文字和图片资料，自己绘制学校图片。3、展示“美丽的壮乡”的研究成果二、收获与体会1、通过这次活动，你一定从中获得了许多知识，与小组成员一起把活动记录下来。2、活动结束了，让我们想想活动过程与结果，说说你的心里话，把它写下来，可以从以下几个方面去谈：（1）在做的过程中，你遇到的最大困难是什么？（2）通过这次活动你最大的收获是什么？（3）我可以为壮乡做什么？民间游戏一、设计意图本课为《走进传统民间游戏》的计划制定指导课，旨在教师的指导下，充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生在思考、讨论、分析、合作中学会归

4、纳总结，从而实现活动方案的制定。二、活动目标1.初步学会围绕主题选择合适的研究内容、研究方法开展研究、实践活动。2.进一步明确研究计划的重要组成部分，学习制定研究的初步计划。3.在思考、讨论、分析、合作的活动中有继承和创新民间传统游戏的初步想法。三、活动流程课前游戏：“你逃我拍”（一）谈话、交流，明确研究目标1.从上节课开始，我们已经开展了“走进传统民间游戏”的综合实践活动，各自选定了这七项游戏作为你们的研究主题。明确了活动的主题，这节课我们的主要任务就是制定研究计划。出示：制定研究计划2.回忆一下，一般一份完整的计划包括那几个部分？交流：研究主题、研究冃标、小组成员和分工、研究内容和步

5、骤、研究方法、预期成果（根据学生回答适时出示）在以往的活动中，你觉得哪些比较难？（交流）是的，研究目标、研究内容、研究计划（板贴）这儿项通常是制定计划的难点。不过老师相信通过这节课的学习，这些难点肯定会迎刃而解。1.你们是研究踢窿子的,能告诉我你们为什么选择这个主题吗？那你们小组7个人一起玩这个游戏还有什么好处？小结：为什么研究就是研究的目标。有了目标，行动就有了方向。（―）合作、讨论，制定研究计划1•同学们来看：（出示）这七项游戏，哪些你经常玩？（1）踢a-T：老师这就有一个键子，请你来展示一下你是怎么玩的？还有不同玩法吗？a请你来展示。b图片：那一起看屏幕老师来采访一下一一你怎么知道

6、可以这样玩？小结：通过学习实践（板书：学习实践）你学到了这么多种玩法，真不错。（2）哪些相对比较陌生？“找七”大家都比较陌生，但是你们知道吗？这陌生的游戏，却给我们长辈的童年带来了不少乐趣。课前老师也做了采访，咱们来看。交流：有趣吧！那通过老师的采访，你了解到了什么？（石子：这是“找七”的材料。很多玩法：不错。）总结:刚才，你们通过老师的采访（板书：采访）知道了“找七”的玩法（板书：玩法）。2.这么多有趣的玩法就是值得我们去研究的内容；采访、学习实践就是我们的研究方法。3.其实，除了玩法，还有很多内容值得我们去研究。根据你们选择的主题，以小组为单位讨论讨论你们那个主题还有哪些内容值得研究

7、，又可以通过哪些方法来研究？（1）小组交流。（2）反馈：说说你们的研究内容？可以通过哪些方法来研究？还有补充吗？（板书：来历、好处、创新一一3-4个）4•对，这个研究很有必要，而且也适用于其他各个小组。老师近日也在网上看到了这样一则消息。请你们读一读：传统民间游戏有着悠久的历史，影响了几代人的成长，不仅让我们学会了动手动脑，还学会了分享、包容、合作及思考，但如今传统民间游戏的现状却不容乐观。为了更深入了解，记者在三所学校抽取170名