宝石学基础-教案设计

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1、重庆市女子职业高级中学教学设计方案教师姓名课程名称：宝石学基础专业部：护美部学年度:2018-2019教学进度计划表周次教学内容是否完成1绪论2宝石的命名与颜色3宝石的力学性质4宝石的光学性质5宝石的热学、电学性质6宝石各论一一钻石7刚玉8祖母绿9金绿宝石10水晶11石榴石12尖晶石13绿柱石14长石1516托帕石、错石171819202122课题绪论一珠宝专业的认识与发展教学目标1、了解并认识珠宝、认识珠宝概念、珠宝的特征、珠宝的价值2、了解珠宝行业的发展及考取的证书、珠宝高校及升学途径3、建立

2、起对珠宝专业的全面认识及热爱专业的情感教学重点了解并认识珠宝、认识珠宝概念、珠宝的特征、珠宝的价值、了解珠宝产业链及珠宝岗位教学难点理解珠宝的概念教学方法讲解法、举例法教学准备PPT、教案、标本教学课时2课型理论教学时间80min教学环节与时间分配教学过程教学内容师生活动设计意图教师备注导入新课播放珠宝提出问题:什么珠宝?哪方面的5!教师简单甘宝石在我匡距今1.87洞人的遗址齿和骨骼串是人类最早已初步具备条件。随着识的不断深具备的基入丽、稀少、学技术的个们对审美和石的概念也我国珠宝玉*示准，宗石含

3、义，并称珠宝玉石的珠宝玉石泛视频你喜欢珠宝匹你希望从事三2业呢？丰解也称为珠宝玉亍年谕的］匕京斥:屮就发现了用成旳项饰，这6勺宝石制品。•了作为宝石的:人类的进步和?入和提高，天:特征已进一步耐久等特点。:断发展和创新

4、装饰需求的多［在不断变化和.石首饰行业相•的概念具有史:为珠宝玉石。1概念.指一切经过琢I?你喜欢总于珠宝.石。早在3口店山顶动物的牙滋M•白就究其内涵，儿个基本对宝石认•然宝石应•盼确务美但随着科•,以及人样化，宝扩展。根关的国家.为广泛的、磨、雕刻以视频引发学生的兴趣请学生来谈

5、谈，随意聊聊感受她们对于珠宝专业的认识了解并认识珠宝的概念后可以成为首饰或丄艺品的材料，是对天然珠宝玉石和人工宝石的统称，简称宝石。天然珠宝玉石包括天然宝石、天然玉石和天然有机宝石，人工宝石包扌舌合成宝石、人造宝石、拼合宝石和再造宝石。传统观念上，宝石仅指上述概念屮的天然珠宝玉石，即指自然界产口的，具有色彩瑰丽、晶莹剔透、坚硬耐久，并且稀厂及可琢磨、雕刻成首饰和工艺晶的矿物、岩石和有机材料，天然珠宝玉石是目前珠宝玉石行业的主流产品。而人工宝石主要用于时尚首饰、工艺晶、装饰品以及其他如钟表、服装、皮

6、具和灯具等。当然这种应用范围也不是严格和一成不变的，例如天然珠宝玉石也越来越多地用于钟表、皮具、服装等高档消费晶中。我们可以把任何装饰品都呈为宝石么？二、天然珠宝玉石具备的条件自然界屮发现的矿物虽已超过3000种，但可做宝石原料的仅230余种，而国际珠宝市场上的主要高屮档宝石只不过20多种，尚不及10%。可见矿物岩石必须具备一些特定的条件才能成为宝石，宝石是众多的矿物岩石的精华。..(_)美丽颜色透明度光泽特殊光学效应(―)耐久性硕度、韧性化学性质(三)稀有性品种第二节宝石的分类珠宝玉石(宝石)一

7、、天然珠宝玉石天然宝石天然玉石天然有机宝石高中低三等宝石人工宝石合成、人造、拼合、再造提问学生请学生思考冋答教师播放视频讲解举例子进行说明课后作业布置讲解要求笔记本板书设计教学反思第二单元章项目课时第三、四周4课时课题宝石的命名与颜色教学目标3、了解并认识珠宝、认识珠宝概念、珠宝的特征、珠宝的价值4、了解珠宝行业的发展及考取的证书、珠宝高校及升学途径3、建立起对珠宝专业的全面认识及热爱专业的情感教学重点了解并认识珠宝、认识珠宝概念、珠宝的特征、珠宝的价值、了解珠宝产业链及珠宝岗位教学难点理解

8、珠宝的概念教学方法讲解法、举例法教学准备PPT、教案、标本教学课时2课型理论教学时间80min教学环节与教学过程时间分配教学内容师生活动设计意图教师备注导入新课什么是颜色？短片播放宝石绚丽多彩的颜色颜色是眼睛和神经系统对光源的感觉，它是光源在眼睛的视网膜上形成的讯号刺激大脑皮层产生的反应，这种牛理的反应就是颜色的感觉。产生宝石颜色的三要素：光源、宝石和观察者（器）。没有光，就不能感知颜色；疫有宝石，就无法感知颜色的对象；没有眼睛或观测器，就无法感知颜色的存在。光与色之间有着不可分割的密切关系，光是

9、产牛色的直接原因，色是光被感觉的结果。宝石的颜色宝石的颜色是宝石対不同波长的可见光相互作用的结果。一般情况下，我们看到某一宝石的颜色，是由于宝石自身的致色因子对光源的不同波长或能量具有不同程度的选择性吸收和透射或反射所致。当光照射到宝石上，部分被反射，部分被吸收，部分被透过。透明的宝石以透射光为主，兼有对光的反射，颜色主要由透过的光谱组成所决定；不透明宝石以反射为主，兼冇透射和吸收，颜色则以反射光谱为主。例如：我们看到的一粒红宝石的色调为红色，是因为红宝石中杂质銘离子不司程度地选择