体育教学论材料

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1、一、选择题1・近代历史名篇《体育之研究》，它的作者是（）A.陈独秀B.胡适C.毛泽东D.林语堂2••情境教学模式的操作程序是（）A.创设情境一引发运动兴趣一情境体验一运动乐趣一述原b.教学诊断一设立口我目标一超越a我一教学评价一体验成功c•异质分组一索质均等一分工负责一个人或小组合计总分的评价方式D.初步体验运动的乐趣一理解运动的乐趣一再学习一赞许一运动成就感3.体育教学活动的主导因素是（）A.教师B.学生C.教材D.教师和学生4体育教学过程优化的基础理论源于前苏联教育学家（）的教学过程最优化理论。A巴班斯基B加德纳C苏霍姆林D布鲁纳5较理想的体育课程教学时间分配分别为（）A管理

2、时间4%等待时间2%莫他时间6%说明示范时间22%活动练习时间66%B管理时间6%等待时间4%其他时间2%说明示范时间22%活动练习时间66%C管理时间4%等待时间2%其他时间6%说明示范时间66%活动练习时间22%D管理吋间2%等待吋间4%其他吋间4%说明示范吋间66%活动练习吋间22%6出版教学论史上划时代著作《大教学论》的是（）A洛克B.巴泽多C.夸美纽斯D.卢梭7为达到体育教学目的而担负的责任是（）A•教学目的B.教学任务C.教学目标D.教学内容8体育教学活动的主体性因素是（）A.教学方式B.学生C.教学条件D.教学内容9体育教学过程中客观存在的、本质的、必然的稳定联系是

3、（）A.教学内容B.教学条件C.教学规律D.教学手段10这种方法与顺进分解法相反，先学最后一部分，逐次增加学到最前一部分是指（）A.单纯分解法B.逆进分解法C.顺进分解法D.递进分解法二、名词解释I、体育教学内容一一是依据体育教学的口标选择出来，根据学生发展需要和教学条件进行加工的，在体育教学环境下传授给学生的身体练习、运动技能学习和教学比赛等体育内容的总称。体育教学内容与体育教材的意思基本相同。2体育教学环境——是在体育教学过程中影响“教”和“学”的条件的总和，主要包括制度、集体、氛围、物质等方面的条件。3、体育教学过程——是为实现体育教学口标而计划、实施的，使学生掌握体育知识

4、和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。4、体育教学原则是实施体育教学最基本的耍求，是保持体育教学性质的最基木因素，是判断体育教学质量的基木标准5体育教学过程的优化——是指体育教师通过对教学系统的分析和综合，有廿的地选择和实施优化教学方案，在规定的吋间内和现有的条件下获得优质的教学效果。6小群体教学法一一是通过体育教学屮的集体因素和学生间交流的社会性作用和学生的互帮互学來提高学生的学习主动性，提高学习的质量，并达到对学生社会性培养的一种教学方法。7、体育教学方法——是在体育教学过程屮，教师与学生为实现体育教学口标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用

5、的、具有技术性的教学活动。它主要包括教学策略、教学技术和教学手段三个主要的层次。8、体育教学评价——是依据体育教学目标和体育教学原则，对体育的“教”与“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作。9体育教材化一一是依据体育教学口的和学生发展的需要，针对体育教学条件将体育的素材加工成为体育教学内容的过程。教材化的内容包扌舌有：体育教学内容的选择、加工、编排和媒体化等工作。10体育教学设计一一是根据教学目的和教学条件，对某个过程（如学段、学年、学期、单元和学期）的教学所进行的各方面的最优化研究工作和计划工作。II、体育教学模式----是在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教

6、学的程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系，主要休现在体育教学单元和教学课的设计和实施上。12、体育课堂教学：是指在法定的一节课中，针对教学计划规定的内容由教师和学生在规定的教学地点进行的体育的教授和学习活动。13体育课堂教学组织与管理——是指体育教师为了保证体育课堂教学的秩序和效益，对体育教学环境、人际关系、教学纪律以及教学反馈等方而进行的设计与控制工作。14、合理安排身体活动量原则：是指在体育教学中必须要体现体育教学的本质特点——身体活动性，还要使学生身体所承受的运动负荷要有效、合理，以满足学牛锻炼身体和掌握运动机能的需要。15、注重体验运动乐趣原则：是指在体

7、育教学屮让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时，体验运动的乐趣，以使学生喜爱运动并养成参加运动的习惯。16、促进运动技能不断提高原则：是指在体育教学中要不断提高学生的运动技能,提高学生的运动成绩，实现有效地体育教学。17、因材施教原则：是指在休育教学中要贯彻“面向全体学生”的精神，根据毎一个学生的具体情况，实施各不相同的、冇针对性的教育，使每一个学生的运动技能和身心健康都能在各口的基础上得到充分的发展。18、讲解法：是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授体育知识、向学生