学生用补充实验探究报告

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1、实探2013年秋季学期实验探究报告班级：姓名：时间：20—年—月—日探究课题：观察昆虫标本操作步骤现象解释或结论1、观察不同的昆虫标本，认识昆虫的身体的组成。2、观察昆虫的足。3、对比昆虫不同形态的足，找出它们在形态结构上的异同点。昆虫的身体组成包括：探究课题：制作牛态瓶操作步骤现象解释或结论1、小组讨论，设计一个相对封闭的生态瓶。设计生态瓶时要考虑生态系统的组成成分以及各成分之间的关系。2、全班交流。3、展示生态瓶。4、各小组观察生态瓶，记录其中生物生活的各种情况和生存的时间。实验探究报告班级：姓名：时间：20—年—月—日探究课题：制作

2、伸肘屈肘模型操作步骤现象解释或结论1、用所提供的材料，参照书中所示制作一个上臂工作的模型，用硬纸板剪成骨的形状，用皮筋代替骨骼肌，胶带代替几件，螺钉为关节。2、在上臂与见不结合不得正下方，捏住肱二头肌，轻轻拉动，注意铅笔的变化。3、捏住代替肱三头肌的皮筋，轻轻拉动，观察。实验探究报告班级：姓名：时间：20—年—月—H探究课题：探究蚂蚁的行为实验方法步骤：(1)观察场所：校园或其他便利的地方寻找一窝蚂蚁。(2)不要干扰蚂蚁活动，用放大镜观察。(3)利用一个塑料瓶，减去上半段，放入干事适当的土壤，灾区一些土壤该在塑料瓶上。(4)捕捉10只蚂蚁

3、，放入瓶屮，投放少许食物，盖上玻璃板，放置在暗处。(5)以小组为单位，探究蚂蚁的取食行为实验结果：例如：蚂蚁喜欢吃什么样的食物：实验结论：研究动物行为的方法探究课题：探究影响鼠妇分布的因素操作步骤现象解释或结论1、在玻璃容器中铺一薄层的土壤，洒水使之成为潮湿的环境2、把10只鼠妇放置在容器中央。3、用黑纸包住容器的一端，使Z成为一边有光、i边无光的环境。4、每5分钟记一次数5分钟品:行光只无光只10分钟后:有光只无光只15分钟后:有況只无光只实验探究报告班级：姓名：时间：20—年—月—日探究课题：观察人体儿种常见组织操作步骤现象解释或结论

4、用显微镜观察四种基本组织的切片，观察时，可对照课本上的插图，边观察，边记录。完成书本上的表格人体四种基本的组织是：探究课题：验证绿叶在光下合成淀粉操作步骤现象解释或结论1、实验前2天，把绿色植物防御暗处。2、在职务上选1-2片叶片，用不透光的纸从上下两面盖住叶片的一部分。3、置于阳光下，2・3小时4、摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光的纸，放入盛有酒精的烧杯小，将小烧杯置于水浴中，加热。观察叶片和酒精的变化。5、待叶片由绿色变成黄白色后,取出叶片漂洗。6、将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中，低价几滴电业，片刻后，再用清水洗去碘液。观察叶片的变

5、化。O探究课题：验证植物进行光合作用需要叶绿素操作步骤现象解释或结论1、从一种或儿种斑叶植物上2—3片叶，放到盛有酒精的小烧杯中，将小烧杯放置到水浴小加热。2、当叶呈现黄口色，取出叶片，用清水漂洗后放到培养皿里，向叶片上滴加碘液。用清水漂洗，把叶片上的碘液冲掉，观察叶片的绿色部分和口色部分。探究课题：观察根毛操作步骤现象解释或结论1、用银子从培养皿中家去幼苗的一根，肉眼观察靠近幼根尖端的部位，可以看到许多白色的绒毛，这就是根毛。根尖着生根毛的区域叫成熟区或根毛区。2、用放大镜观察幼苗的成熟区，注意成熟区的根毛密度，以及每根根毛的形状和长度

6、。•探究课题：观察茎対水和无机盐的运输操作步骤解释或结论1、将带叶的杨树枝条进行相应的处理，甲剥掉树皮，乙不做任何处理，分别放在盛有稀释红墨水的锥形瓶小。将锥形瓶放在温暖、光照充足的地方lho2、实验过程中，注意观察的变化和锥形瓶中水量的变化，并对你组的实验结果做出预测，将预测的结果填在书中的表格屮。3、实验结束后，将实际观察到的结果，也填在书上相应表格中，并与预测的结果进行比较。探究课题：探究种子的营养成分操作步骤现象解释或结论A、取一干净的试管，用试管夹夹住，先放在酒精灯上烘烤一下，以驱尽试管内的潮气。然后用纸槽将干燥的小麦种子（20

7、粒）装入试管内，放在火焰上均匀加热后继续烘烤。B、取一粒侵软的小麦种子，穿在解剖针上，•直接放在酒精灯的外焰上烧，仔细观察。C、用纱布包好面团在清水里揉挤到不再有白汁渗出时，打开纱布。D、用刀片小心翼翼地将小麦种了分成两半，并在上面滴上几滴碘液。E、将小麦种子放在酒精灯的火焰上烘烤一会儿，冷却后切下小麦种了的胚，放在白纸上挤压。探究课题：探究种子萌发的外部条件操作步骤现象解释或结论(1)在第一个锥形瓶里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。(2)在第二个锥形瓶里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上

8、少量水，使餐山纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。(3)在第三个锥形瓶里，放入两张餐山纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水屮，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。(4)在第四个锥形瓶里