中考语文现代文阅读解题技巧和应试策略

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1、语文现代文阅读解题技巧与应试策略第一，语文想要学的好需要多读课外书，很多家长跟我说起孩子语文学不好就诉苦，孩子不喜欢读书，诚然，多读书有好处，能提升孩子的人文素养，乞质内涵，但如果认为多读书就能语文得高分，就是个伪命题了，两者之间没有必然的联系，举个例子，几年前报纸上登了这样一则新闻，一位著名作家，他的一篇文章被选为中考的阅读理解，但他自己去做这些题目时，却只得了几分，作为一名作家，他读的书应该比我们多的多，但他同样不会做题，因为他根本不知道语文答题的方法技巧，模式公式。第二，语文学习要多做阅读，多写作，诚然，熟能生巧，多写多练总没有坏处，但是这是个非常非常没有效率的学习

2、方法，可能花了很多很多的时间，收效却甚微，举个例子，从小学到高三，我们学生会做无数的阅读理解，写无数的作文，但是语文差的学生还是差，作文写的一塌糊涂的依旧惨不忍睹，原因无他，没有方向，没有方法，孙子兵法有云，知己知彼，百战不殆，但是咱们的很多学生，甚至绝大部分的人直到结束高考，都不知道语文到底是什么，到底怎么考，到底考什么，这不能不说是咱们中国语文教育的悲哀第三，语文要想进步会非常的慢，语文没法补习好其实语文是个可以一劳永逸的学科，而且是可以迅速提升的，语文的重点在于阅读理解和作文，这两块内容也是最让学生和家长头疼的，其实它们并没有咱们想的那么难，阅读和作文都有着固定的答

3、题模式和切入角度，也不用什么大量的阅读课外书和背很多东西，阅读理解在中考和高考中主要考六个题型，作用题，赏析题，含义题，探究题，概括题和分析题，无论文章如何变化，无论文章难易如何，其题型总是不变的，这些题型都有着固定的答题要求和模式，学生一两节课就能掌握，然后再加以针对性的练习，学生的阅读是可以完成一个质的飞跃的，至于作文，中高考的命题方向和意图一向都是固定的，主要集中在学生个人的自我成长方面，希望引导学生感悟人生，正视困难，珍惜生活，增强信心，所以只要针对这些素材有的放矢，集中训练，给孩子按类别提供一些满分的佳作和素材，让其学会如何将别人的东西变成自己的并且学会一文多用

4、，只要稍加用心，作文必然可以很快取得进步，如此，抓住阅读和作文之后再兼顾一下文言诗词的积累，加强基础题技巧的学习和练习，语文就可以得到一个全方位的提升。现代文阅读答题总原则（1）先读题后读文。一般题读一两遍，难度题读三四遍，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅读具有明确的目标。（2）粗读全文，划出关键词句（抒情类文章划出三词两句一对比，叙事类文章划出形象环境和情节〉，做好批注，细读题目涉及的段落。要注意把握文章的主要内容和中心意思。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。（3）仔细审题，思路清晰有

5、条理。准备答题时，必须再次细读题目，想想题目要我答什么（内容），要怎样答（形式）。答案有几个问，或每个问分几层作答时，用“（1）、（2）、或①、②”标识。（4）答题力求做到准确、简洁、全面。答题要点要全面、内容要精确、用词要准确、语言要简洁。如果没有字数限制，尽可能多答。（5）忠实于原文，尽量到原文找答案，摘录关键词句重新组合。能用原文作答的不用自己的话答，除非题目有要求要用自己的话作答，这是一条黄金法则。（6）采用“看分答题”的方法。根据分值确定答题要点，比如3分题，可能要答3个要点。（7）认真书写。卷面整洁、字迹工整者已成功了一半。（8）联系上下文作答，答案要尽量与文

6、章具体内容结合，这样的答案才能做到充分准确。例如题目问某段在全文中起什么作用，仅答“承上启下”是远远不够的，答案中要详细出现承上面什么内容，启下面什么内容，为什么需要这样写等等。具体过程：读题目——读文章——看试题——按试题要求，有重点地再读原文——答题（文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾。）记叙文阅读知识与技巧一、内容及中心的概括1、一句话概括事例（故事）或主要内容：答题格式：谁（在何时何地〉+干什么+结果怎么样或什么《事物）+怎么样2、文章主旨或中心：①找中心句要找首段或尾段的议论、抒情句，或者标题。②自己概括则如下：答题格式：本文记叙了（描写了、刻画了〉……的故事

7、（事迹、经过等〉，表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了》……的思想（性格、精神），抒发了作者的感情。二、具体词语和句子的含义与作用1、方法：联系词语或句子本义，解释在文中的含艾（引申艾，比喻义，双关艾）O划出关键词（使用了修辞的词，代词，内涵丰富的词），联系上下文，解释这些词，再代入原句2、作用：（1〉内容上：字面上写出了什么，表达什么感情、表现人物或事物什么特点等（2〉结构上：开头：总领全文，引出下文，为下文作铺垫，埋伏笔，首尾呼应，点明中心，点题，设置悬念，引起读者思考，引起读者阅读兴趣，奠定全文感情基调