新课改下英语教学方法的探究

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1、新课改下英语教学方法的探究江苏省大丰高级中学邓琼［摘要］古人云「授人以鱼，足解一日之饥；授人以渔，足食终身之鱼”。由此可见传授方法是教育的关键。那么在竞争如此激烈的今天，我们更应该注重掌握方法技巧。作为老师，我们应该“授之以渔”让其终身受益，培养学生自主学习的能力，让学生学会学习，乐意学习，从而在”学海无涯苦作舟冲找到乐趣，轻松学习。［关键词］教学方法兴趣学法鼓励英语新课程改革着眼于学生终身学习理念和能力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，倡导教学内容的呈现方式、教学方式、学习方式、师生互动方式等在信息

2、网络条件下的改革，教师在整个教育过程中的地位、作用、角色等都发生了根本性的变化。传统的教育观念、人才培养模式己不能适应新课程改革的需要，教师必须用新的教育观念来指导自己的英语教学方法改革。一、激发兴趣，增强信心做任何事情，首先必须要有兴趣，学英语更是如此。一位著名的教育学家曾经说过：“凡是能激发学生喜爱英语的方法则是教英语最好的方法。"有调查表明,兴趣比智力对学生成功与失败的影响更大些。兴趣对成功的影响占25%,而智力只占15%o因此教师要尽量创设一个轻松愉快的学习环境，促进英语教学，引发学生对英语的兴趣

3、。那么如何培养、激发学牛学习英语的兴趣呢？1.创造宽松、和谐的气氛俗话说：“人非草木，孰能无情”。如果老师带着一份愉悦、积极的情绪走进教室，那么驾御课堂、控制课堂气氛的能力便会更强，教学思路会更开阔，思维会更敏捷，课堂教学也就更生动、更具有感染力。老师最大限度地发挥教学水平和授课能力，学生被感染而进入兴奋状态，学起来就备感轻松，同时教师也能从学生积极的学习状态中得到鼓舞。这样便达到了教与学的双向优化，使教与学进入一种最佳状态，促进了课堂教学效益的提高。因此，我们教师要面带微笑走进课堂，面对学生。在教学过程

4、中，我们要注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，创造宽松、和谐的学习氛围。我们要鼓励学生大胆地说英语,宽容地接受学生的错误，锻炼学生英语表达能力和胆量，发展学生运用英语交际的能力。在引导学生参与英语学习活动的过程中，应多设置日常生活情境，让学生感受到浓浓的英语情境氛围。我们可以通过播放英文歌曲和英文影片等方式，为学生创造一种英语特有的学习氛围。为了提高学生的学习能力，教师要让学生多听一些英语听力方面的材料，让他们尝试用英语进行会话交流，同时鼓励学生用英语去写日记等，通过这一系列的训练，让他们很好地

5、掌握英语学习方法，使他们主动地走近英语知识的殿堂，感受到学习英语的快乐。另外，我们还可以通过开展丰富多彩的竞赛活动来创造宽松、利谐的气氛。学生好胜心强，不甘于落后，开展小组竞赛，个人与个人的竞赛，男女生之间的竞赛，都可以激发他们的兴趣，树立他们的信心。竞赛的内容很多，如单词猜一猜，词汇拼写大比拼，话题作文，情景剧表演，小品表演，英文朗诵，英语歌曲演唱等。不过一定要注意要让全班学生都参与其中，尤其是那些学困生，切忌使竞赛成为优秀生表演的舞台。教师应要求学生们都积极准备，踊跃参加这些活动,激发学生的学习兴趣，

6、培养学生的参与意识，从而让学生感到其乐无穷，而且印象深刻，难以忘怀。2.以“疑”激趣新课改要求我们教师改变过去满堂灌的教学模式。机械的口语训练，无休止的句型练习等传统的教学模式严重抑制了学生的思维，甚至会使学生会失去兴趣。心理学家认为，设疑容易引起学生的发散思维。课堂上提出问题让学生回答，可以把课堂还给学生，使他们体会到成功的快乐.增强学习英语的兴趣。如在讲“科学与自然相对”这一课内容时，教师可提出如下问题。①Haveyouheardofcloning?（学习较差的学生答）②Whatdoyouknowab

7、outcloning?（学习中等的学生答）③Whatdoyouthinkofthenewkindoftechnology?Doesithaveadvantagesordisadvantages?（学习优秀的学生答）在讲“笑对你有益”这一课内容时，我又提出了如下问题：①Doyoulikelaughing?（学习较差的学生答）②Whoisyourfavouritecornedian?Whydoyou1ikehimorher?（学习中等的学生答）③Whydopeoplelikefunnythings?（学习优秀

8、的学生答）通过这样的分层次教学，使全体同学积极地参与到课堂教学活动中去，激发学生学习英语的兴趣。3•教师用幽默风趣的语言来增强学生兴趣著名教育家魏书生说过：“每堂课要让学生有笑声，力求用幽默风趣的教学语言「教师尤其是英语教师应掌握这种重要的教学手段,把沉闷的课堂变成笑的海洋。当然，也要把握好度。事实证明了当代的学生非常喜欢幽默风趣的教师，会期盼每一节英语课，学习兴趣被充分调动了起来，成绩自然就提高了。二、指导学法，提高效率1.