新课程背景下高中地理有效课堂教学的策略研究

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1、新课程背景下高中地理有效课堂教学的策略研究内容提要：高中地理课堂教学是学校实施素质教育培养人才的重要渠道。在教学实践中，rti于受升学考试的压力和传统教育教学理念的影响，目前高中地理课堂教学效率还普遍较低。木文结合地理教学实践，从教学设计、教学过程、教学方式、教学手段等儿个方面阐述了高屮地理有效课堂教学的途径。述从营造和谐课堂融洽师生关系、创设问题情景启迪学生思维、倡导合作探究改变学习方式、科学布置作业注重建构拓展等几个方面叙述了高中地理有效课堂教学的方法，从而使学生获得最大的进步与发展。关键词：新课程有效课堂教学策略

2、课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。新课程改革的核心理念是“一切为了学生，以学生的发展为本”,其具体FI标就是要改变过去强调接受学习、死记硕背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤丁动手的学风，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，使课堂教学效益最大化，这是新课程改革

3、必须解决的一个重要问题。一、高中地理有效课堂教学提出的背景高中地理课堂教学是学校实施素质教育培养人才的重要渠道，高中地理课堂教学的有效性是学校教学活动的一个基本追求。当前，课堂教学向学生的生活世界回归，这就要求我们尊重教育规律，以人为本，使课堂教学从内容到形式，都强调学习者过程的体验，重视教学过程中学生学习能力的提高，创造性与开发性思维的培养，强调价值观教育和道德教育，尊垂学生成长规律，突出学生个性发展是新形势下课堂教学有效性的重要特点。但是，在教学实践屮，由于受升学考试的压力和传统教育教学理念的影响，以教师为屮心、忽

4、视学生的主体地位的现象仍很普遍，高屮地理课堂教学效益低下仍很突出。如：课堂教学中缺少恰当的师生对话、师生互动和师生互相尊重的民主氛围；学生的学习强度大，教师教学任务垂，课堂教学手段与技术滞后等情况也还没有得到改变。所以，在新课程背景下止确理解地理课堂教学的有效性、探索高屮地理有效课堂教学，使我们的课堂教学实践不仅重视学生生动、活泼、主动地学习，而II重视学生成功与发展的过程，对于提高教学质量与效益，对于促进教师专业化的发展，对于推进中小学课程改革，对于全面推进素质教育，对于培育数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人

5、才和一大批拔尖创新人才都具有不可估量的意义和价值。二、高小地理有效课堂教学的基本内涵1、有效教学有效教学可以说是教学永恒的主题，有效教学的核心就是教学的效益，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一标准。有效教学的关键是要关注学生发展的自主性、主动性，尊重学生发展的差异性，强调学生发展屮的体验与交往过程，使他们成为发展与变化的主体，进而促进学生全面发展、主动发展、个性发展。2、有效课堂教学高中地理课堂教学的目的在于促进学生的学习与发展，

6、使每一位学生不断地获得新的知识和能力。然而同一内容，不同的教师施教，效果则可能会截然不同,其差异的关键在于教学的有效性。当前有效课堂教学缺失的现状表现在：僵化套用一种课堂教学模式，致使不同学生学习机会差异悬姝；对教学方法的选择，盲目崇尚新异；学生主体意识缺乏，学习效率低下，浅于学、苦于学、倦于学、厌于学的现象普遍存在。有效教学是一种现代教学理念，强调以索质教育理论为指导，以学生发展为屮心，关注教学的有效性，注重教与学的统一，提倡教学方式的多样化和教学方法的灵活性。因此，开展有效课堂教学就要进行课堂教学改革,讣课堂教学有

7、效优质，探索在有限课堂教学吋间内，用最少的吋间使学生获得最大的进步与发展。三、高中地理有效课堂教学的重大意义1、有效课堂教学可以增强高屮地理课的魅力没有知识就难以生存，就难以发展，就难以探索世界的奥秘。因此求知欲是生来就有的。但是学生的求知欲是盲目的。因此，有效课堂教学能使学生在教师的引导下，学会求知，学会求知的方法。满足学生求知的需要，可以增强高中地理课的魅力。2、有效课堂教学可以培养学生主动学习的品质学生虽然生活在群体Z中，但是他们都有独立的意识。他们喜欢接受教师的传授，更喜欢自我的体验。因此，有效课堂教学能使学生

8、在教师的启发下，自主探究、自主实践、自主验证知识。满足学生自主发展的需要，可以培养学生主动学习的品质。3、有效课堂教学可以培养未来公民必备的地理素养今日的学生就是明犬的建设者、决策者，地理教育对学生今后的决策思维、决策方向会产生很重要的影响。在环境问题H益突出的今天，人类的可持续发展,主要取决于人类是否具备可持续发展的观念和能力，