探讨独立学院青年教师教学责任意识的提高

探讨独立学院青年教师教学责任意识的提高

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1、古语有云:“师者,所以传道授业解惑也。”在教与学的过程中,处于主导地位的教师,其业务水平和职业素质直接关系到教学的质量。随着独立学院办学形式的规范化,办学规模的不断扩大,独立学院要实现持续快速健康的发展,就势必要建设一支高素质的教师队伍。现阶段,独立学院教师队伍的建设总体上取得了较为满意的成就,但也存在着一•些不容忽视的问题,特别是青年教师在教学方血的责任意识还不够强,这不仅影响到其自身的教学质量,也影响到学校的教学氛围乃至教师队伍建设。因此,提高独立学院青年教师的责任意识不容忽视。青年教师作为

2、独立学院持续、快速、健康发展的中坚力量,其教学责任意识不仅关系到独立学院教学质量,而且关系到独立学院教师队伍建设。通过分析独立学院青年教师教学责任意识现状及其问题产生的原因,提出增强青年教师教学责任意识的一些建议,以推动独立学院教师队伍的建设。一、独立学院青年教师教学责任意识现状独立学院所倚重的专职教师队伍以老教师和青年教师居多,而中青年骨干教帅短缺,其年龄结构呈现“葫芦型”的特点。这些初人职场的青年教师为学校的教学注人了新的活力,并将自身的成长与独立学院的发展联系起來,是独立学院建设发展的生力

3、军。“师也者,教之以事而喻诸徳也。”但在推动独立学院教育事业发展的同时,部分青年教师责任意识状况却不容乐观,教学责任意识仍有待提高。1.青年教师敬业奉献精神缺乏。教师是一个崇高的职业,在这个岗位上工作本就该勤勤恳恳、爱岗敬业,将白己的知识毫无保留地倾囊相授。而独立学院部分青年教师却没有很好地履行这个高尚岗位的工作职责。他们中的一些人缺乏责任心,对教学工作敷衍塞责。教学上既不认真备课授课,也不关注教学中的师生互动,缺乏教学热忱和爱岗敬业的精神。2.青年教师师德意识较为薄弱。“师德兴则教育兴,教育兴

4、则民族兴”,师德不仅会影响教育,还会对一个民族的未來有着深远的影响。作为一•名教师,在教授学生知识的同时更应当教授学生为人处事的道理。但是,独立学院部分青年教师的师徳意识较为薄弱,缺乏必要的教学责任意识,只教书少育人,忽视对学生的思想道徳、世界观、人生观的指导。3.青年教师长期性教育意识不足。十年树木,百年育人。教育是一项长期性的事业,需要国家、社会、学校、教师等各个方而相互配合。教师作为教育事业中最重要的一环,也需要在思想上树立教冇长期性的意识。只有这样才能够更好地规划自己的教学职业生涯,服务

5、于教育事业°但现实中,独立学院的青年教师却常常忽视教育的长期性,仅把教学工作作为短期功利性的谋牛手段,把在独立学院的教学经历当作以后职业发展的跳板,对独立学院的教学工作也懒得负责任,教师逃课的现彖时有发生。在这种思想意识指挥下的青年教师,其教学质量自然令人担忧。二、独立学院靑年教师教学贵任意识缺失的原因分析(一)青年教师自身方血原因独立学院师资的一个重要特点就是青年教师居多。这些年轻的教师大多刚从高校毕业,教学经验较缺乏,职业素养也不高。初人职场的他们承受了来自成家、立业等方面的经济压力,多表现

6、出短期功利性倾向,对教学工作缺乏热情,对学生的学习生活不甚关心,片面追求科研项目、职称头衔,却没能从教书育人的基本点出发不断丰富自身的知识,提髙自身的教学技能,加强自身的职业道德修养。这就导致他们在平时的教学和工作屮缺乏教师应有的责任意识,直接影响到教学的质量。另一方而,独立学院学生大多是高考中成绩较差的学生,他们无论在学习成绩还是学习主动性方而都不高。在学生总体水平较低,学习积极性不高的情况下,青年教师的教学热情也会受到抑制。在教学工作中得不到成就感,就难以形成良性循环的内心激励,从而使他们不

7、注重师生互动,更不用说努力提高自身的道徳修养来教授学生为人处事的道理。(二)独立学院方血的原因独立学院是民办性质的教育机构,利用非国家财政性经费办学,除了具有教育的公益性外,独立学院也要兼顾出资者的经济利益。独立学院聘任教师采取的是聘用制,教师不人国家事业编制。与普通高校相比独立学院的教师待遇比较低,福利和社会保障也不及普通高校的教师。这就无形屮加重了青年教师的经济压力,分散了青年教师投身教育的秸力。部分青年教师在思想意识上只是将在独立学院的任教作为其职业发展的跳板,他们会在教学之外另谋职业发展

8、的途径,对教学工作敷衍塞责等不负贵任的现象时有发生。普通高校主要利用学校名称、知识产权、管理资源、教育教学资源等参与独立学院办学。市此,独立学院的校园逑设一般是以普通高校为依托发展起來的,并通过购并普通髙校的教学及校园设施來扩大办学规模。但大多数独立学院只能继承普通高校的硬件条件,在软件方血如教学质量、校园文化巫围等精髄却难以继承,再加上仅有十来年的办学经历也很难讣独立学院在短短的吋间内沉淀出具有独立学院特色的文化环境和学术氛围。因此独立学院部分青年教师对待科研的态度比较浮躁。还有一些青年教师片

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