教育与教育学概论 题库

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1、第一章教育与教育学概述题库一、单项选择题。（15题）1.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）A.是否有目的地培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会的发展D.是否具有组织性和系统性2.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。A.永恒性B.历史性C.阶段性D.生产性3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观念被称为（）A.交往起源论B.生物起源

2、论C.心理起源论D.劳动起源论4.古代斯巴达的教育目的是培养（）A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5.我国唐代设立中央官学主要反映了古代教育的(　　)。A.刻板性B.等级性C.宗教性D.民主性6.在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》7.孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容（）A.具有灵活性B.脱离社会

3、生产C.具有全面性D.结合社会生产8.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及义务教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（）A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》9.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是(　)。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育过程》D.《论教学过程最优化》10.以美国教育者杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是（）A.儿童、教材、活动

4、B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材11.前苏联凯洛夫主编的，力图马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《民主主义与教育》D.《教育学》12.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威13.经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间的相互猜忌、不分享学习

5、资料的现象也很严重，这说明教育（）。A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能14.在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）A.调查法B.访谈法C.历史法D.实验法15.教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是（）。A.参与

6、观察法B.行动研究法C.调查研究法D.非参与观察法二、辨析题。（判断正误，并说明理由，共6题）1.凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。2.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。3.政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。4.动物界也存在教育。5.教育是由教育者和受教育者两种要素所构成的人类社会所特有的活动。6.教育对受教育者和社会的影响和作用，只有正向的促进，没有负向的阻碍。三、简答题。（5题）1.什么是教育的质的规定性？为什么说教育是人类特有的社会现象？2.简述有关

7、教育起源问题的几种主要学说。3.简述20世纪以后教育的改革和发展呈现出的新特点4.简述学习和研究教育学的意义。5.简述教育研究的基本方法。四、材料分析题。（2题）1.材料：习近平总书记在2015年春节团拜会上的讲话中明确提出有关家庭教育的重要内容，向全社会明确提出，要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风。　　有关专家从教育学、社会学、法律研究等不同角度指出，家庭教育是家庭建设的基础工程，是人生教育的第一课，是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要基础。家庭建设是国家建设、社会建设的基石，是

8、民族文化道德传承的重要基础，是社会和谐发展的稳定器。　　目前，家庭结构畸形、家庭功能弱化、家庭教育薄弱、家庭精神迷失等问题值得警惕。与会学者呼吁，全社会要重视家庭教育的价值、规律和功能，不能把家庭教育当作学校教育的依附。加强家庭教育制度建设和社会支持系统，确保千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。　　问题：请结合材料及家庭教育相关理论谈谈家庭教育的作用。2.材料：小明初中毕业身体检查的检查结果让小明父母感到困惑，为什么小小年纪，就得了糖尿病了呢?　　医生说，小明的病，是因为太