教师教育智慧与专业发展

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1、教师教育智慧与专业发展范洁整理•引言：全球化时代的学习，文化与智慧1.更新学校观，创造学校改革发展智慧%1数字化成生存发展空间，学校与教师要冇学习智慧%1交流、协作、共享的智慧与胸怀%1创造未来新文化与新教冇的智慧2.更新学习观，创造学习智慧3.更新教学观，创造学习智慧•教师要貝有1.对话屮理解与沟通的智慧2.交流中分享与合作的智慧3.共同创造小超越与快乐的智慧总智慧影响命运，性格决定命运•一人什么最重要1.物质，金钱，知识，真理2•地位，发展，友谊，关系3.岀人头地，社会责任•人需要四个方面能力：做事的木事关系：与别人友好相处自尊：自己看重自己成就

2、：有好的结果•教师的教育智慧包括1.专业智慧与专业精神包括：课程智慧，教学智慧，管理智慧，教师的人格魅力2.学生方面：学习好，性格好，身体好才算好学生3.家校合作：为孩了的关键时期提供关键教育•教师专业成氏内容1.课程智慧：吃透，补充，更教材2.教学智慧；传道，授业，解惑3.管理智慧；班级管理，威信4.人格魅力：主动，乐观，创新•现实屮教学怵1扰1.常抱怨2.大多数教师提高教学效呆的做法不是向课堂要质量而是额外补课，增加作业,延长时间,建议家教3.不少家庭作业原木在课堂是可以完成的•由教学效果低---课业负担重——学生厌倦——教学效果低形成了恶性循环

3、找出一种少教多学少喧嚣的教学方法•改造课程内容1.教学依据是什么？是课程标准而不是教材香港某研究部分总结上百项教学改革成果发现：学习内容是直接影响学习质量的内部因素。2.校本课程开发是职责所在模块教学要求是省对国家课程的二次开发；科组长职责就是：认真研究课标，整合生活实际，化繁为简，化难为易。3.适合学生的内容才是最好的内容4.教学方式的改革要从以教师为屮心，教学与经验为依据到以学生为屮心，以学情和学习目标为依据。强烈建议：认真研读新课标•什么是好的教学1.强调学生的“口学”与“发表”%1只有自己亲丿力知识的获得过程，才能学会学习%1抓好预习，展示和

4、反馈三个环节%1自己牵出“整体脉络”%1学习秘密在于认真自学，一辈子立于不败之地%1洋思经验：讲4分钟，先学后教，当堂训练%1杜郎口经验:10+35模式，让学生动起来2.好的教学重视学生发表3.改良学生评价：及吋反馈，并给予情感激励；要让学生知道“世界因你而不同”；好的学校让学生只知自己分数不知他人分数；评价的变革：从精确到模糊；从诊断到激励；从外部到门发；从终结到过程教学评价。4.好的教学要改变作业设计作业：是教师与学生之间最基木最经常最稳定的沟通渠道，是-•种对话方式和情感交流途径作业布置：不宜多，不能难，分层布置，不能过于单一，要加强指导与帮助

5、，人性化，个性化，要让学生形成作业反思习惯。•好课的基木追求1.课程意识和校本课程2•高效教学3.有效反馈•好课的基木内容1.以自己的精神气质彩响学生2.及时反馈与矫正3.不依附他人的自主学习4.让学生自己发现知识的结构•厌学的产生1.学生长期过着不需要负责任的生活（他人做主）2.长期过正无人喝彩的生活（绝望）不给学生口食其言的机会•优秀是鼓励出来的1,教育的木质是激励，唤醒和鼓舞2,优秀是一种活力，夺冠，乐观的生活态度3,优秀就是意志与坚持4,让差生反复感受成功喜悦5,优秀是在快乐，享受中学习6,最好的学习是与学牛经验相联系的•教师的威信1.因敬畏

6、而喜欢2.真正的管理智慧就是师牛交往的智慧。