欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:25605050
大小:131.50 KB
页数:9页
时间:2018-11-21
《教师专业发展档案袋 激发教育智慧的平台.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教师专业发展档案袋激发教育智慧的平台建立“教师专业成长档案袋”,与老师们互相学习,相互促进,共同成长。一、教师专业发展档案袋:着眼于教师的专业发展(认识)在促进教师专业发展的管理过程中,我认为建立教师专业发展档案袋是一项很好的措施。一个教师专业发展档案袋就是一段教师个人成长历程的缩影,是对“自我”一种真实的反映。1、满足教师的成就心理根据马斯洛的理论,人的成就心理是一种高级的自我实现的强烈的心理需要。这种成就心理,能够使教师产生一种积极的行动动机,全身心的投入到教育教学之中。教师专业发展档案袋的建立正好满足了教师的这种成就心理。在专业发展档案袋中教师收集了一系列自己的作品
2、样本,向学校和同事提供自己进步的信息,展示自己的成就。教师在回顾自己的工作历程,体验成功的同时,就会产生自豪感,激发继续努力的斗志,挖掘自己的潜能,促进教师向高层次发展。2、促进教师的终身发展常言道:自省催人奋进,反思使人成功。自从建立了教师专业发展档案袋,我经常翻看,在不断回想取得成绩的过程和方法,从中找到成功的经验和失败的教训,反思自己的教育教学行为,思考改进的措施。在参观其他教师的档案袋的同时,发现别人的长处,找出自己的优势,同时找到与别人的差距,从而正确评价自我,寻找自己新的发展区……不断经历这样的过程,教师就会逐渐形成自己的教学风格,为自己的终身发展做好铺垫。3
3、、重构教师的理论体系教师专业档案的定期的展示交流,我们可以学习了解相同学科教师的成长记录袋,拓展自己的专业知识;还可以了解其他学科教师的成长档案袋,丰富自己的知识。有助于我们把自己的经验上升为理论,促进自己的专业化成长,为构建自己的理论体系,形成独特的教育思想起到积极作用。4、加速教师队伍建设通过建立教师个人专业发展档案袋,我们可以从比较中摆正自己的位置,让自己在比较中见优劣、求发展,明确自己的努力方向;学校可以随时、准确地了解教师的发展历程和教师队伍的优势与不足,及时发现教师在教育教学中积累的经验,掌握各位教师的教学特色,加速教师队伍建设;同时又能从中筛选和总结教师在教
4、育教学中产生的经验,并及时进行推广,形成学校的办学特色。二、教师专业发展档案袋:记录足迹激发潜能(建立)“教师成长档案袋”是个人作品的系列收集,是个人进步的体现,其内容真实反映教师本人的教学工作和专业发展过程,涵盖教育教学各个领域,它没有固定模式,其内容可以包括:你的专业发展规划?你为什么要编纂教学档案袋?如何看待你的学生?你认为你的教学对学生有什么价值?你采用什么样的教学方法?为什么用这样的教学方法?在课堂教学中你组织了哪些活动?如何运用教材?你的教学信念是什么?你的教学风格是什么……1、找准发展方向,制定规划我首先制定自己的专业发展规划:第一步:分析自我,全面了解和认
5、识自我,对自己的能力、兴趣、特长、需要等进行全方位的准确分析,清楚地认识到自己的优缺点,找准自己最擅长的领域和专业发展方向。第二步:考虑社会、学校和学生的需求。专业发展的根本目标要指向学生的学习需要,将教师个人目标与学生的需求联系起来;体现学校愿景,反映社会对教师的要求;专业发展与日常的教育教学活动紧密相连;发展规划既要有长远性,又要有可操作性和持续性。根据“缺什么就补什么”的原则,分别制定好长期与近期规划。经自我分析,确定自己需要强化的行动措施:(1)多向同行学习,不断改进自己的教学实践;(2)有选择地强化读书,勤做读书笔记,大量摘抄,反复应用,形成自己的教育思想;(3
6、)加强和同行沟通、合作,参加各类研训活动,在交流中拓展思维,提高鉴赏和辨别能力等;(4)向科研型教师发展。2、梳理知识体系,坚持积累教育资源教师在教育教学实践中会遇到很多有意义的事件,如转化“问题学生”失败的教训或成功的经验;课堂教学中处理突发事件的教育机智……但是许多教师意识不到这些,尽管在日常的工作中也谈论这些问题,但“口头谈论的东西会即刻消失在空气之中”。平时,我很注重这些教育资源的积累,如一次上课前,我发现教室里教室里一片喧哗,走到教室门口一看:几个男同学围着一个纸箱,纸箱里有一只极丑陋的小狗,正津津有味地吃着火腿肠,旁边还有酸奶……其它同学,有的三五成群地在一起
7、议论着,有的坐在自己的座位上哭泣……了解情况后,这节课就改成作文课,同学们在埋头写作,我也拿起笔及时记下了这一过程,明白了随机应变和善于因势利导是多么重要,培养孩子健全的人格和传授知识同等重要!体育节,学生跳绳比赛时,因为数数问题,四年级和五年级的同学发生争执,矛盾不断激化。我及时疏导,让他们冷静下来,进行换位思考……同时以教育故事的形式记录下来,并从中悟出:处理学生间的矛盾,不能简单地压下去,而是要掌握好教育艺术,多用一双眼睛去发现和扑捉教育时机!还有一次,学生对新英语教师不适应,对英语课产生抵触情绪,我分别与学生和新教师沟
此文档下载收益归作者所有