学生学习准备习惯的调查与研究

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1、学生学习准备习惯的调查与研究摒弃不适合自己的不良习惯养成适合自己的良好习惯通过认真的调查研究与思考，总结自己，借鉴他人，以他山之石，攻己之玉，要想学习取得事半功倍的效果，就要养成适合自己的学习习惯，摒弃不适合自己的不良习惯，那么有哪些是不适合自己常常导致自己失败的不良习惯呢，而哪些又是适合自己让自己走向成功的良好习惯呢，仔细梳理，总结如下：一、关于不良习惯1、各种资料杂乱无章:学生的房间物品摆放无一定位置，书桌上乱七八糟。书包是学习用具与其他东西混在一起。于是，写作业时找不到本子，上语文课抓出一本数学书，该交作业了才想起它还在家里，

2、各种资料东放一张，西放一张。因而找东西的时间比学习的时间还长。2、做事心不在焉注意力很难集中，几乎每节课思想都会“开小差”。听物理课时想起天外来客，听历史课想到了少林和尚，于是一节课老师讲的内容听不到三分之一。听课效率低,又直接影响了作业和学习；日积月累，逐渐和专心学习的同学在学习成绩上拉开了距离。3、龙头起，蛇尾落做事有头无尾，拉开架式要读书，摊开一桌子书等学习用具，写了几页后想起了别的事，放下这一摊子就走；心血来潮要学计算机，书买了好几本，看了一半觉得没意思，很多的机会放弃了，没有抓住，不少时间、精力浪费了却没有结果。4、目标摇

3、摆不定目标难以确定。读了居里夫人的传记，便立志成为一名化学家，看到同桌的同学在做数学作业，自己也拿出了数学书；听到后面的同学讨论一道物理题，自己也翻开了物理书，猛然抬头看到黑板上写着：“明天交作文”，又开始琢磨该写点什么一一于是，暮四朝三，朝三暮四，没有明确目标的推动，没有单位时间里较高的学习效率5、学习目的不明确学习变成了一种取悦别人的行为，虚假的成绩成了自我安慰的精神鸦片。6、遇难就退学习缺乏克服困难的勇气和毅力，二、关于良好习惯1、贵在自觉尽管有些习惯是由于无意重复所养成的，但人的大多数良好习惯都是有意识养成的，而要使自己能有

4、意识地养成一种良好学习习惯，首先必须让自己明白为什么要养成这种学习习惯，其次必须明确坚强的意志是养成良好学习习惯的条件。2、贵在坚持诸葛亮说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要使自己养成良好的习惯，必须注意从一点一滴的小事做起，持之以恒地“聚沙成塔，集腋成裘”。从小事做起,由小积大，养成良好的习惯。不原谅自己的一次偶然的过失，因为如果不能及时处理，它们也会由小到大逐步积累，最终形成坏习惯。3、贵在严格要培养良好学习习惯，必须对自己严格要求，可以围绕培养良好的学习习惯，制定一些规范与制度，并要严格执行，必要时可要求老师、家长监督

5、执行，持久就是不断强化，持久才能逐步适应，最终才能养成习惯。4、贵在互动除学习习惯外，对中学生来说，要养成的良好习惯颇多，诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，但在上述诸多习惯中，最重要的是生活习惯，因为一旦养成了良好的生活习惯，不仅为形成良好的劳动习惯、卫生习惯打下良好基础，也为形成良好的学习习惯创造了有利条件，例如日常生活中马马虎虎，那么要培养仔细的学习习惯就比较困难，因此，要形成良好的学习习惯，必须与培养良好的生活习惯等结合起来。5、贵在破立要养成良好的学习习惯，还必须自觉地与自己已经养成的某些不良习惯作斗争，并用新的良好习惯代

6、替它,这就是“破旧立新”的意思，要做到这一点，一要认识坏习惯的危害性，下决心改掉老毛病；二是落实具体措施；三要不搞“下不为例”。关于这一点，美国心理学家詹姆斯说得好：每一回破例，就像你辛辛苦苦绕起来的一团线掉下地一样，一回滑手所放松的线，比你许多回才能绕上去的还要多。三、良好学习习惯的培养内容。在中学阶段,要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯，培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。要养成良好的习惯，从“上课、读书、练习”三个环节抓起。（一）上课环节。课堂是同学们获取知识的主渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，

7、在课堂上“走神”的现象在高中生中十分严重，有些甚至还做“白日梦”，头脑思维处于空白状态，对老师讲的什么、重点、难点是什么，全然不知。至于只听老师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索，不求甚解的同学就大有人在。如何上好课？这是中学生特别要注意的一个问题。我认为，要上好课，首先提高学习兴趣，要变“课堂”为“学堂”，变被动的“听”为主动地“学”；同时，要注意改正学习方法，培养良好的上课习惯。良好的上课习惯有哪些呢？精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。其次，要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。

8、要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培养。实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。这样，"上好课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习