初中赛课总结

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1、初中精英组赛课活动总结为了进一步实施高效课堂，逐步落实我校高效课堂模式，提升教师整体素质,培养教师中的拔尖人才和突显教师的引领作用，我校教务处、教科组于2013年4月10-18日举行“淮阳一高第三届赛课”大赛，本次赛课活动取得了很好的效果。一、本次赛课活动特点：1、规模较大，所有科目均都参与语、数、英、政、史、地、生、物、化，又分“精英组"，“新秀组”两组，高、初屮分开进行对口评价。每组每科每段各两人。2、计划性强，参赛教师讲课时间安排固定，学科备课组长带头讲课，其他教师按阶段轮流赛课。3、讲课内容白定，但必须与当周上报教学计划相一致，不得讲已经讲过的课,凡讲授旧课

2、的不予评价，个人得分0分，并纳入级段、备课组考评分。4、选手优秀，集中表现在参赛教师素质好，精神好。5、赛课水平普遍较高。课堂从“教会知识”转向“教会学习”每一堂课的老师都注重学习方法的渗透，再交给学生学习方法的同时，让学生切切实实的实践,真正的得到方法，这主要表现在课堂中的亮点。二、课堂亮点：1、教学思想、教学观念彻底转变这次赛课充分体现了课堂改革的精髓一教会学生学习，参加教师已从根本上改变了教学方式，课堂角色明显发生了转变，“高效课堂”的教学理念在课堂上得到充分的体现。比如数学课上，两人小对了应用实效，真正发挥对了作用，学生质疑讲解从容人方，剖析透彻，板书设计美

3、观大方，有师者风范。特别是封顺老师的数学课堂，导生指导，形式新颖，效果不错。李慧君老师点拨提升，有高度，有广度。2、教师精心设计，做好了充分准备儿乎所有参赛教师，能合理科学的安排教学内容，及时完成了课堂的教学任务。教师精神饱满，教态自然，在教学过程屮充满了活力和激情。学生课堂表现来看，学生的学习热悄得到激发，课堂学习氛围和谐，让学生在课堂中感受到了学习的快乐，在愉悦的课堂情景之屮，激发了自主学习的兴趣和热情。杨海涛老师的数学课，学生在课堂上精彩不断，课堂流程环环相扌II。3、能将教学内容与多媒体有机的整合多媒体在这次赛课中发挥了很人作用，为我们提高课堂知识容量，激发

4、学生学习兴趣，提高课堂教学，展现美好情景。使课堂丰富多彩，对课堂教学任务的完成起到了很好的促进作用。典型镜头：李文姐老师的课件设计“巧”师生配合“妙”；朱洪学老师精心制作的课件与课堂衔接紧密。常晓科老师多媒体给人以视觉的冲击；刘艳玲老师多媒体操作娴熟，课堂容量大。4、学习冃标设计切合课堂实际，实用性强而且冃标明确，讲解清楚，并能在课前解读学习忖标，对学习重难点进行强化。课外我和朱主任、马主任交流，他们特别提到这个，说英语组几个老师的课，讲的都非常棒。张靖、张双玲、祖桂玲等，师生都充满热情，学生参与度特别高。5、教师驾驭课堂能力转强，特别是常晓慧老师的课堂，课堂欢快活

5、泼、轻松自然。赛课为教师特别是青年教师搭建了成长的平台，促进了教师专业化水平的提高，促进了教科组教研活动的开展，教研活动的目的性增强。促进了教师间相互的学习和交流，增强了教科组、备课组的团结协作能力和凝聚力。三、存在不足及几点建议结合这儿年在课改实际授课中遇到，也是在赛课中存在着一些不足：1、关于小组讨论：不读书就耍求学生讨论，没有充足的讨论时间；提出一些简单无意义的问题让学生讨论；学生不会倾听和补充，各行其是；大量时间组织学生表演故事情节；缺乏有效的反馈和评价；老师调控、指导不及时。2、老师讲课四处游走，学生眼球随着老师转，精力难以集中。3、老师上课滥用课件，知识

6、点，重要信息全用课件显示，还有的课件用艳丽的色彩和动画刺激学生眼球。4、有的老师讲课活动脱离文本，“闹”得热火朝天，但没有实际意义。5、对学生常识性的回答过分夸张表扬，不针对问题评价。特别是课堂掌声，一阵乂一阵，还有啪啪啪，三声式，让人听了总那么不自在。6、高效高效，有时一节课不能完成预定设计，对某些知识讲解分析耗时过长，没有效率。7、组内互相学习，交流和研讨氛围不够浓，由于各学科同一时间赛课，同学科组内教师相互听课的较少，还有个别教师学习借鉴的意识不强，没有按照要求参加听课。甚至有些科，只有评委。缺乏必要的及时反馈环节。8、个别教师课改意识不明显，学生活动较少，老

7、师还在唱独角戏。9、述有老师上课口头语较多；还有怕课堂讲不完内容，只设计很简单的一些问题。当然这些可能不太成熟，仅供大家参考。几点建议：语文学习的阵地在课堂，功夫在课外，过去语文课堂读书时间太少，课堂的延伸太少，甚至每一位班主任给学生学习语文的时间太少，包括我这个曾是班主任的语文老师也是。结合这次赛课和平时的做法提几点建议：1、每天安排半小时语文晨读时间，用多媒体或在黑板上展示岀阅读的内容和要求，还课堂朗朗书声。2、在课前安排一分钟演讲和经典古诗词背诵，增加学生语文积累。3、每班每周一节阅读指导课，可以有语文老师带领学生走进图书室，具体指导读书的方法，同时每个班