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时间:2019-11-23
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1、初中英语口语互动教学浅探摘要:如何在基础教育阶段培养学生英语口语交际能力,是一个非常值得探究的问题。研究表明,互动式教学方法打破了传统以教师为中心的教学模式,使学生由被动学习转为主动探究,真正成为自我发展的主体。关键词:初中英语口语;互动;教学一、引言英语新课程改革要求教师从过去的教学主导者,改变成为学生学习的辅导者,努力加强学生的参与性,积极实践互动教学。教师应该根据教材和各个学生的特点,合理安排课堂中的活动,使得学生从过去的被动的“被灌输”知识变成在主动的参与中获得知识,并且从积极参与的过程中获得
2、能力和素质的提高。师生互动,生生互动的教学模式还要求学生和教师在学习过程中投入情感,相互作用,这样不仅可以使得教师和学生之间的交流通道更加顺畅有效,而且可以促进学生个体情感态度和人格品质的发展。二、初中口语互动教学的实证研究(一)表演式互动教学表演式互动,是指教师根据教学内容指导学生进行角色扮演,使学生在角色的模仿中对英语口语有亲身的实践和体验。角色表演可以采取情景对话、小品表演、短剧表演等各种方式。例1,冰河世纪经典对白:Sid:Manny,whodoyoulikebetter,meorDiego?
3、Manfred:Diego.Nocontest.Ellie:Manny,youcantpickfavoriteswithyourkids!Manfred:Hesnotmykid.Hesnotevenmydog.Ifmydoghadakid,andthekidhadapet,itsSid・Sid:Manny,canIhaveadog?Manfred:No.Sid:Ellie,canIhaveadog?Ellie:Sure,sweetie.Manfred:Ellie,wehavetobeconsisten
4、twiththem!例2,变形金刚经典对白:AutobotJazz:YouwantapieceofmeMegatron?Megatron:No,Iwanttwo!SamSpikeWitwicky:So...MaggieMadsen:Whatareyouherefor?SamSpikeWitwicky:Iboughtacar・Turnedouttobeanalienrobot.CaptainLennox:Ineedacreditcard!Epps,wheresyourwallet?USAFMasterS
5、gt.Epps:Pocket!CaptainLennox:Whichpocket?USAFMasterSgt.Epps:Mybackpocket!CaptainLennox:Yougottenbackpockets!USAFMasterSgt.Epps:Leftcheek!Leftcheek!Leftcheek!(二)采访式互动教学可以由教师模拟对学生进行采访,或由许多学生一起组团对教师进行采访提问。初中生大多将教师作为自己口语模仿和学习的对象,因此这种采访提问方式既可以让学生不会无从开口,也易于调动
6、学生的学习兴趣。例如,为让学生畅谈目标和实现目标的途径,可以先由学生小组讨论,然后教师逐个采访的方式进行。问题可以逐层递进:Whatdoyouwanttodointhefuture?Why?Howdoyouthinkcanyoumakeyourdreamcometrue?以下为部分同学的发言:Al:Iwanttobeascientist・Theycaninvestalotofnewthings・Ishouldworkharderandstudymoreknowledge.A2:Iamgo(应该是goi
7、ng)tobeafarmer.Foodisveryimportantforpeople・Iplantodomoreworkwithmyfatherontheland.A3:Ihopetohavemyowncompany.Iwanttomakemoney.NowImustknowtheotherpeopleswayofmakingmoney.A4:Iwillbeadriver・Iveryliketodrivecarsontheroad・Ihopetoknowmoreaboutcars・A5:Iwillb
8、ecomeadoctor・IthinkIcansavemanylife(应该是lives)・Iwillstudyharderonthesubjects.(三)游戏式互动教学游戏互动的趣味性和娱乐性较强,比较适合于初中学生,这点在笔者对学生的调查中得到证实。游戏的方式有很多,比如学生一答一问接龙,英语故事接龙、听说相反、唱英文歌。例如,词语、语句接龙。在教到运动内容时,可以组织学生进行与“Sports”有关成语的接龙。让一个学生说出一项自己知道的运动,然后
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