初中英语口语互动教学浅探

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1、初中英语口语互动教学浅探摘要：如何在基础教育阶段培养学生英语口语交际能力,是一个非常值得探究的问题。研究表明，互动式教学方法打破了传统以教师为中心的教学模式，使学生由被动学习转为主动探究，真正成为自我发展的主体。关键词：初中英语口语；互动；教学一、引言英语新课程改革要求教师从过去的教学主导者，改变成为学生学习的辅导者，努力加强学生的参与性，积极实践互动教学。教师应该根据教材和各个学生的特点，合理安排课堂中的活动，使得学生从过去的被动的“被灌输”知识变成在主动的参与中获得知识，并且从积极参与的过程中获得

2、能力和素质的提高。师生互动，生生互动的教学模式还要求学生和教师在学习过程中投入情感，相互作用，这样不仅可以使得教师和学生之间的交流通道更加顺畅有效，而且可以促进学生个体情感态度和人格品质的发展。二、初中口语互动教学的实证研究（一）表演式互动教学表演式互动，是指教师根据教学内容指导学生进行角色扮演，使学生在角色的模仿中对英语口语有亲身的实践和体验。角色表演可以采取情景对话、小品表演、短剧表演等各种方式。例1,冰河世纪经典对白：Sid：Manny,whodoyoulikebetter,meorDiego?

3、Manfred：Diego.Nocontest.Ellie：Manny,youcantpickfavoriteswithyourkids!Manfred：Hesnotmykid.Hesnotevenmydog.Ifmydoghadakid,andthekidhadapet,itsSid・Sid：Manny,canIhaveadog?Manfred：No.Sid：Ellie,canIhaveadog?Ellie：Sure,sweetie.Manfred：Ellie,wehavetobeconsisten

4、twiththem!例2,变形金刚经典对白：AutobotJazz：YouwantapieceofmeMegatron?Megatron：No,Iwanttwo!SamSpikeWitwicky：So...MaggieMadsen：Whatareyouherefor?SamSpikeWitwicky：Iboughtacar・Turnedouttobeanalienrobot.CaptainLennox：Ineedacreditcard!Epps,wheresyourwallet?USAFMasterS

5、gt.Epps：Pocket!CaptainLennox：Whichpocket?USAFMasterSgt.Epps：Mybackpocket!CaptainLennox：Yougottenbackpockets!USAFMasterSgt.Epps：Leftcheek!Leftcheek!Leftcheek!（二）采访式互动教学可以由教师模拟对学生进行采访，或由许多学生一起组团对教师进行采访提问。初中生大多将教师作为自己口语模仿和学习的对象，因此这种采访提问方式既可以让学生不会无从开口，也易于调动

6、学生的学习兴趣。例如，为让学生畅谈目标和实现目标的途径，可以先由学生小组讨论，然后教师逐个采访的方式进行。问题可以逐层递进：Whatdoyouwanttodointhefuture?Why?Howdoyouthinkcanyoumakeyourdreamcometrue?以下为部分同学的发言：Al:Iwanttobeascientist・Theycaninvestalotofnewthings・Ishouldworkharderandstudymoreknowledge.A2：Iamgo（应该是goi

7、ng）tobeafarmer.Foodisveryimportantforpeople・Iplantodomoreworkwithmyfatherontheland.A3：Ihopetohavemyowncompany.Iwanttomakemoney.NowImustknowtheotherpeopleswayofmakingmoney.A4：Iwillbeadriver・Iveryliketodrivecarsontheroad・Ihopetoknowmoreaboutcars・A5：Iwillb

8、ecomeadoctor・IthinkIcansavemanylife（应该是lives）・Iwillstudyharderonthesubjects.（三）游戏式互动教学游戏互动的趣味性和娱乐性较强，比较适合于初中学生，这点在笔者对学生的调查中得到证实。游戏的方式有很多，比如学生一答一问接龙，英语故事接龙、听说相反、唱英文歌。例如，词语、语句接龙。在教到运动内容时，可以组织学生进行与“Sports”有关成语的接龙。让一个学生说出一项自己知道的运动，然后