初三语文学法指导

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1、初三语文学法指导第一板块知识积累1.在平时的学习中，我们应该夯实基础，加强背诵。常用汉字的音形义，字词。“古诗文名句”的默写是语言积累考查的重头戏，大家要熟练拿握耍求背诵的诗文名篇和段落，名家名句。对一些名句所蕴含的思想感情耍领会透彻。现代文的背诵也不能放弃。做一个有心人，将容易读错、写错的字词及时的总结，最好准备一木纠错木，将平时出现的字词错误整理订正。2.重耍作家的国籍、代衣作、成名作、地位•与评价，讲读课文的体裁、主题和主耍写作特色等等都要在最后阶段准确记忆，牢固掌握。把课文所涉及的古今重要作家、作品进行归类，形成比较完整的知识

2、网络3.掌握标点符号的基本使用规则，常见的标点符号的用法要能牢记在心，如分号、顿号、逗号、问号、引号、省略号、逗号、句号的的用法。常见病句的类型要掌握，修改病句的原则是：不能改变原意，少改动，修改病句也是有规律可寻的,也是冇技巧的，要多做练习，才能灵活运用。在选择同义词、近义词的辨析、关联词、成语的正确运用时，我们要注意词义的涵盖范围，词义的轻重，常用成语的意思、词性、感情色彩（褒贬）、用法耍掌握，做选择题的时候一定要结合语境，强化语境意识，仔细推敲。，平时要背诵，理解一些常用的成语，语序题要注意前后句的衔接和空间和时间的顺序第二板块

3、语言运用仿写句子要把握仿写的要点，首先耍审清题H的意思，明确耍求。其次审淸句式，把握旬式的特点。接着要审请句子内容的特点，展开联想。做句子的压缩题要明确标准，看清楚要求，辨别重要的信息仔细分析，表述要规范简洁。扩写句子耍注懑扩那些成分，把握扩写的方向，展开介理的想象和联想具体情景和细节。插写与续写的要求是字数要相同或相近，旬式要利例旬一样，修辞要相同，内容要前后联系。总Z—定要仔细审题，研究内容，表达箱炼。转述与变换（可考漫画、图农、口语交际等）首先看淸楚题目的耍求，仔细的观察和思考内容，归纳要点，发现其中的规律，口语交际别忘了要有称

4、呼，耍合乎人物的身份、场景，设身处地去体验，语言概挤要准确。探究、发现题自冇创新性，在做题时先要概括出题目的要点，然后把归纳出的要点进行整合、捉炼概括出共性，区分出个性。把其中的共性和个性加以合并、归纳。专题名著一定要紧扌II书本，对课本屮涉及的名著要做深刻的了解，特别是名著中的人物性格的分析，名著的情节，主题和写作特点都耍有个了解。课内的专题应该熟悉，对名著专题的考杳题型一般比较开放，这类题型容量大、覆盖面广，主要是考查学生的能力，不会太生僻。第三板块阅读理解诗歌鉴赏先注意分析内容：要抓住关键词语、句子，把握词语的含义和作丿IJ,抓

5、住揭示主题的句子来分析，从作品、作家的背景入手分析，作者的风格，理解作者的情感倾向，这样可以正确的理解诗歌的内容。体会诗歌的意境。其次分析诗歌的形式：理解诗歌的修辞的运用、表现手法等写作的特点，今年我们将加强诗歌对比阅读的题目。文言文解释加点的字词要严格按课文的表述來答,课外的字词可联系课内灵活推测。基木功一定要扎实。文言虚词的选择要看清选项，区分典型用法。翻译一般都是有重耍实词、虚词的句子或特殊的文言句式，省略的部分一定要补充完整，字字落实，语言流畅，译后标点符号、语气要与原句一致。对比阅读要从个人知识储备入手，注意不脱离文本。课外

6、现代文阅读任何-•篇文章都是整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思。先浏览文章，整体感知，理清文章的思路，把握文章的中心。答题时要认真审题，搞淸楚每一题考的是哪一个或哪儿个知识点，有针对性地作岀比较准确的解答。看淸题H中耍求用自己的话还是川原文回答。耍耐心细致、不厌其烦地回归文木，不少问题的答案就在文中，耍多使川文中的关键字句。注意分值。近年中考散文类的难度较大，其中鉴赏类的题型冇所增加，冇一定难度，这些题目都是针对目前学生文学鉴赏水平偏低而出的，因此要引起重视。议论文阅读复习要注意论

7、点的捉取及归纳；要注意论据的分析；要注意对论证方法的辨识及对其作用的理解:要注意对议论文语言的理解,这是近年议论文考查的重点和难点。③说明文的阅读复习主要应包括：把握说明对象和被说明取物的特征；辨识说明顺序；理解说明方法及其作用；赏析说明文的语言等内容。总的来说要想提高现代文阅读水平必须要注意平时的阅读积累，厚积才能薄发。第四板块写作《新课标》要求：写作要写出冀情实感，表达对人生、社会的真实感受和体验。所以贴近生活、关注成长是作文命题的主旋律。初中学生写作，要植根于生活土壤，要学会敏锐地观察生活，深入地思考生活,艺术地表现生活，并学会

8、能从较深的层面写出对生活的认识和评价。一审题在审题过程中耍注意作文题中的提示语言，保持淸解的头脑，仔细推敲理解，化大为小，大胆地去联想，我们可以联想到与话题同类或相似的爭物，从而确立写作的内容。也可以从话题材的反面入手，