优秀课程评选管理办法

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1、优秀课程评选办法一、为了进一步落实教学的中心地位，推动教学改革，促进医院课程建设，提高教学质量,决定开展医院优秀课程%1.院级优秀课程是指能以现代教育思想.教学观念为指导，课程服务人才培养的目标定位明确，措施得力；教学过程切合本学科特点，符合教学规律；注重教学内容的更新,注重学生查找知识和应用知识能力的培养，注重学生创新精神和创新能力的培养；教学条件、教学内容、教学方法和手段、师资队伍、教学管理等方面的建设工作规范，并能积极从事教学改革和研究，不断有所创新，教学效果比较显著的课程。优秀课程应能对全院的课程休系建设.课程教学改革起示范作用。%1.院级优秀课程的评选程序（-）各

2、科室向院科教科提出申请，准备有关评选材料,写出自评报告。（二）科教科进行初评,并向院教学管理委员会推荐院级优秀课程候选对象。（三）科教科组织有关人员进行评审，评审结果报教学管理委员会审核。（四）教学管理委员会批准,公布院级优秀课程名单。四、院级优秀课程每一年评选一次,已评定课程二年后复评。%1.院级优秀课程评价标准1.近两年的教学文件齐全、规范。课程教学大纲符合专业培养目标和人才培养模式的要求。2・采用的教材符合教学大纲的要求，能选用公认水平高.适合教学使用的专用规划教材。3.有一定数量的符合教学大纲、教学基本要求的教学参考资料，且能适时更新。4.实验室面积、实验设备、实习

3、场所能满足教学需要，教学辅助设施能满足教学需要。5・有符合课程评价要求的考试大纲和试题库。（二）教学内容教学内容注重精选经典教学内容,精选学科知识点。能够体现当代经济及社会.科技发展的最新成果。注重把体现当代学科发展特征的多学科间的知识交叉与渗透反映到教学内容中来，优化课程教学内容。正确处理好传授知识与提高素质.基础与应用.继承与创新等关系。有利于培养学生科学的思维方法和创新能力。（三）教学方法和教学手段1.教学方法能休现学生是教学活动的主体，更加重视培养学生独立学习能力和创新精神。贯彻因材施教的思想，积极采用启发式、讨论式、研究式等教学方法，有利于学生自学能力和独立分析、

4、解决问题能力的培养，有利于学生创新思维和创新能力的培养，有利于学生个性和综合素质协调发展，且实际效果好。2.课程组教师能利用现有的现代教育设施，运用现代化教学手段有一定进展，且效果好。（四）师资队伍1・课程组教师年龄结构.学历结构.职称结构比较合理。2•教学研究水平较高。近两年中至少有I项院级以上立项科研课题或近两年中人均在省级以上（含省级）期刊公开发表科研论文1篇以上。（五）教学管理有详尽的课程建设计划及具体措施。2•有计划地开展教学研究活动。教学研究活动有主题.有内容.有实效，记录保存完整。3・能认真执行医院规定的教学规章制度（如备课.听课.辅导答疑.评阅试卷等L4・教

5、学档案完整、规范,有教学工作总结。5・积极探索课程考试方法改革，有科学适用的成绩评定办法。（六）教学效果1.课堂教学工作规范，授课质量评价优良，考试试题符合教学大纲要求。2・学生学习成绩呈正态分布。3・大多数学生对本课程的大多数教师的教学效果表示满意，教学督导员及学生均反映教学质量高,学生测评满意率高。科教科2011年9月5日