地理期中考试教师总结

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1、地理期中考试教师总结　　　　期中考试过后大家一定要给自己做个总结了解自己的情况以后才能加以改正接下来小编为大家带来的是地理期中考试总结欢迎大家阅读借鉴　　　　这次地理期末考试的范围是初中地理六年级下册命题时本着面向全体同学认真落实新课程改革的精神从考察基础知入手突出重点难点注重学科基本技能的掌握同时关注了是否具有科学的人地观念和基本的情感态度与价值观整个试题难易适中学生在规定的时间内都能较好的完成答题从考试结果来看优秀、良好、合格率都比较好基本完成了学校制定的教学任务　　　　试卷总分100分共有

2、三种题型：选择题、填空题、读图题分值比例是：40分、30分、30分第一大题选择题20个小题每题2分共计40分其中基础题占2/3中档题占1/3难题、偏题没有出现学生多数失分在中档题上暴露出来的问题是学生对于知识点的掌握不够灵活不能举一反三做题时不注意前后知识点的联系尤其是在地理知识点的实际应用方面学生还有待提高第二大题填空题每空1分共30分这一部分完全考察学生基础知识点的掌握情况从得分情况来看学生掌握的比较好第三大题读图题3个小题共计30分读图题的三个小题在平时的学习中都做过了特别是在复习阶段针对

3、读图、识图能力进行了专项训练但是在这次考试中还是失分较多分析其原因发现很多同学把一些地理事物、地理名词混肴了很多题目张冠李戴可见学生知识掌握的还是不够扎实读图能力的培养依旧是地理教学的重要内容今后要加强发展学生读图用图的学习对学生读图用图的地理学习习惯要刻意的加强引导从方法上体现指导不断的养成读地图学习地理的良好的习惯“养成读图的习惯”的培养是至关重要的　　　　今后地理教学师生的教与学在指出缺点的同时成绩是应该肯定的首先是按课标的内容标准指导着学生读书、读图、分析资料、引导学生归纳知识、总结分析

4、的学习方法都有了较前面大的变化另外学生在教师的引导下自主学习的习惯在不断形成学生与教师共同研究探讨知识的做法不断加强改变只注重课本知识、注重死记硬背知识的接受性学习追寻着师生共同参与的学习方法在不断发展今后在教学方式上要加强“请学生读一读、看一看、想一想、请找一找这个图上有什么?总结以下有什么特征”的“自主、探究、合作”的学习模式尽快适应课改基本理念和教学方法特别是多想一想教学方法的指导内容多分析总结一下实践一下研究解决考试与教学的连接问题以提高教育教学的质量和效益　　　　本次期中考试对于我而言

5、是一次不小的触动因为在试题以考察非常基础的识记性知识点的情况下所教四个普通班竟然以15份的巨大差距落后于重点班这绝对是我始料未及的而对于考试各个方面的分析与比较可详述如下：　　　　一、试卷分析　　　　难度：限于出卷经验不足所以不敢出难题、“怪题”、巧题我从百余页试题库中精减出这一套试题甚至可以说我在出题时都有徇私——些题目我觉得自己的学生作不出来的我就坚决不选这样编订出来的试题可以说再也没有办法简单了从这个方面来说我觉得自己应该是要受到批评的全套试卷真正有难度的只有一个题目而且是作为一个单选题出

6、现的所以总体而言本套试题识记性较强理解性题量不足即难度偏低　　　　只是考察覆盖面：部分我认为特别重要的东西其实仍然没有纳入试题包括春秋分日的考查;而有些部分则略显繁冗总体上说覆盖面较广比例页比较协调合理　　　　二、学情简略概括　　　　所教3、4、5、6四个普通班基本由我从开学带上来其中3班曾经由李光荣老师带过2个星期一个月后才正式更换而1、2两个重点班均经历过三个老师的变换现由王明友老师任教　　　　总体而言6个班如校基础相差不大重点班稍好但是学习态度差异相当大1、2班课堂气氛活跃课堂融洽和谐而四

7、个普通班气氛沉闷学生缺乏主动探索精神甚至很多学生表现出对于学习非常不在意　　　　三、考试成绩分析(等待更新…….)　　　　四、原因分析　　　　1、教师方面：课堂上仍然存在讲多练少的情况据部分同学反映课堂上听的懂但是课后做题不会学生所用练习册《第二教材》偏难不适合普通班学生使用而教师很少从课外资料上面提炼出好的题目给学生练习所以学生学到的知识点实践的机会比较小　　　　2、学生基础知识薄弱识记较差不少试题是以教材上文字为蓝本编写但得分情况不理想很多试题考查的知识点在课堂多次强调过仍然不知所以然还有很

8、多知识点记忆不准确导致错误比如讲黄道面记忆成黄赤面反映至少2个方面的问题一是没有认真阅读记忆过教材二是基础知识点应用太少概念不明晰　　　　3、学习态度不端正存在明显的只求一知半解的情况表现为学习中出现问题不及时解决不喜欢问问题;还表现为上课不积极主动的思考只求表面印象不求用心理解普通班的许多同学上课是用推的在老师的催促下才会动动手但是仍然不动脑　　　　4、学习习惯很差经过半个学期的训练课前现在有半数的同学能准备好教材、练习册等学习用品但是课前预习、复习、作业等方面仍旧存在很多很深刻的问题也表现为