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时间:2018-10-09
《地理教师工作总结-地理教师工作总结 高中地理教师年度考核个人总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------地理教师工作总结-地理教师工作总结高中地理教师年度考核个人总结 高中地理教师年度考核个人总结 本学期我任教高三年(12)和(13)这两个文科班,首次接触毕业班的教学工作.这对我来说是一个不小的挑战, 地理教师学年工作总结。回顾本学期高三地理教学工作,心中有许多感慨,一年来的教学
2、实践让我受益匪浅,让我也成长了许多,现将本学期的工作总结如下。 一、在教学方面。 1、备课:-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------
3、-------------------地理教师工作总结-地理教师工作总结高中地理教师年度考核个人总结 高中地理教师年度考核个人总结 本学期我任教高三年(12)和(13)这两个文科班,首次接触毕业班的教学工作.这对我来说是一个不小的挑战, 地理教师学年工作总结。回顾本学期高三地理教学工作,心中有许多感慨,一年来的教学实践让我受益匪浅,让我也成长了许多,现将本学期的工作总结如下。 一、在教学方面。 1、备课:-------------------------------------------
4、----最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------为了把课备的更全面,更深入,每节课我都要查阅大量的资料,教参上的,网上的。综合教材,资料,练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究学生各阶段的
5、学习状态,课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况,让学生对前面的课堂教学进行反馈,如知识点是否讲清楚,哪些内容还需要补充,该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。 2、上课:抓住学生精力最集中的时间和学生一起把课本的知识重点学完,把难点剖析清楚。及时把重点、难点巩固,鼓励学生自己发现问题解决问题,指导学生归纳总结、形成自己的知识结构,在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时,我经常利用多媒体技术突破地理教学难点,注重多媒体技术与地理教学的整合,提高课堂教学效率。
6、高三复习课的每节课容量都是很大的,涉及的难点和重点也是非常多的,从我的角度而言,我总是强调:讲清楚、说明白,注重条理、高度概括总结。并及时通过课堂练习加以巩固和掌握。地理教师工作总结 3、作业批改-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~----------------------------------------
7、---------------精选财经经济类资料----------------------------------------------:坚持全批全改,通过作业、练习的批改,寻找学生的知识缺漏,经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批,及时反馈并加以辅导。这样不断发现问题,又不断反馈给学生改正,使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业,每星期都有练习卷,并且及时进行批改,及时了解学生的实际情况,切实提高学生解题能力。 在提升学生的解题能力方面,我和杨志川老师分工出了
8、几组选择题专练和综合题专练,一周练一组选择题和一道综合题,让学生在课后研究探讨,然后利用课前几分钟或自习课讲解。地理教师工作总结 4、辅导:对于文科生而言,地理在政史地三科中是最难的,很难得分,部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难,因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此,我就利用各种途径加强对学生心理舒导,使他们树立信心,消除恐惧,如多找-----------------------------------------------最
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